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七年级数学上册 2.2 整式的加减整式加减运算误区警示素材（新版）新人教版.doc

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整式加减运算误区警示
在整式加减的运算中,由于对其所学知识理解不透彻,往往形成一些误区,在此归纳如下,以引起同学们的重视.
误区一、对有关概念理解的错误
例1 下列式子中正确的是( )
A. B.
C. D.
错解选(C).
剖析许多同学做题时由于对同类项的概念理解不透,看见字母相同就误以为是同类项,,并且相同字母的指数分别相同的项叫做同类项;几个常数项也是同类项.
正解选(B).
误区二、在项的移动过程中,项动符号不动
计算:.
错解
.
剖析此题解法错误在于移动项时没有把该项前面的符号一起移动,特别是“-”号.
正解
.
误区三、去括号时,照顾不全
例3 化简:.
错解原式..
剖析错误的原因在第一步应用乘法分配律时,这一项漏乘了-3.
正解原式.
误区四、忽略分数线的作用
计算:.
错解.
剖析忽略了分数线的作用,分数线不但具有除号的作用,而且还有括号作用,本题中的应该写成.
正解.

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