八年级地理下册7.3珠江三角洲区域的外向型经济教案新版湘教版.doc

八年级地理下册7.3珠江三角洲区域的外向型经济教案新版湘教版201708152128珠江三角洲区域的外向型经济珠江三角洲区域的外向型经济质缩栈柒胃街泥斜氏驰淑蝶槛救帜扒痒鬃求廓拘菲仕胳疗藤鳃楔撬喊描韧员河拿麓胆请瘩唐假内夺匹典骋馒辛炙莆汗费黍犯互开烂叼桓硅
教学基本信息
课题

课型
新授课
课时安排

年级
八年级下册
教学目标
在本课学****结束时,学生能够:
,理解其位置的优越性。
,理解与港澳地区区域分工合作的基本模式——“前店后厂”。
,分析外向型经济的特点,理解发展外向型经济的优缺点(以优点为主)。
,认识中国改革开放是正确道路和必由之路。
教学重难点
,理解其位置的优越性。
,理解与港澳地区区域分工合作的基本模式——“前店后厂”。
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
新课导入
教师:“1979年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般地聚起座座金山……”中国经济特区的诞生正像这首《春天的故事》所唱的那样。深圳、珠海等在一定程度上就是改革开放的代名词。那么,为什么选择珠江三角洲地区作为改革开放的前沿地带?我们一起去寻找答案吧。
课件展示:
创设情境,激发兴趣
探究活动一:珠江三角洲优越的地理位置
教师:通过观察珠江三角洲的位置图,概括珠江三角洲的地理位置。
课件展示:
学生:自由发言,教师总结。
教师:珠江三角洲位于中国南部沿海地区,濒临南海,是由珠江及其支流冲积而的三角洲的总称,简称“珠三角”。珠江三角洲与东南亚隔海相望,地理位置优越,海陆交通便利,是中国的“南大门”。位于低纬度,大部分位于北回归线以南。
课件展示:
结合地图,观察图例,解答地理问题,培养学生读图的能力。
锻炼学生的读图能力,学会通过一个地区的地理位置概括气候类型。
教师:通过观察珠江三角洲地形图,概括珠江三角洲的地形和气候类型。
学生:自由发言,教师总结。
教师:珠江三角洲周围是丘陵、山地,中部除少量低山外,大部分是平原,属亚热带季风气候。珠江三角洲地区土地肥沃,河网纵横,水热丰足,拥有良好的农业生产和水运条件。
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教师:通过观察珠江三角洲区域交通分布图,简要说出珠江三角洲的主要城市。
学生:自由发言,教师总结。
教师:珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心,由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肈庆9个城市所组成的区域。
教师:查阅相关资料,说一说珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件,并将答案填入下列空白图框中。
学生:小组讨论,汇报讨论结果。
教师:珠江三角洲的有利条件:、澳门和东南亚,地理位置优越;,农业基础较好;,劳动力丰富且廉价;;,是著名的侨乡。
探究活动二:外向型经济的壮大
教师:改革开放以来,珠江三角洲区域成为中国吸引外商投资和外企落户的重要区域。该区域以发展外向型经济为主。外向型经济的特征被形象的概括为“引进来,走出去”。那么,引进什么,又走出什么呢?
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学生:自由