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八年级地理下册8.2台湾省的地理环境与经济发展教案1新版湘教版.doc


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八年级地理下册8.2台湾省的地理环境与经济发展教案1新版湘教版201708152132台湾省的地理环境与经济发展台湾省的地理环境与经济发展重裂旋匣凸甭驰愁鸥殉呈伪彰堆优漱孕悟纵琐看楔爱许镊蝶凸蜗舰饿覆咬哥罐瓦济迁拎钮缩亿喳垦煽遇懒覆班铺补矗次毙浅震摹员矗滦蜗
教学基本信息
课题

课型
新授课
课时安排

年级
八年级下册
教学目标
在本课学****结束时,学生能够:
、范围、组成和居民概况及台湾海峡的位置,归纳其地理特征。,分析河流的特征;了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。
;了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。
教学重难点



教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
新课导入
教师:你读过著名诗人余光中的《乡愁》吗?“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”这首诗表达了作者渴望与亲人团聚,渴望祖国统一的强烈愿望。诗中的海峡,是指台湾海峡。这首诗,把祖国大陆与台湾紧紧地联系在一起。关于台湾省的地理知识,你了解多少呢?今天,就让我们一同走进台湾,来了解台湾的自然环境。
课件展示:
创设情境,激发兴趣
探究活动一:台湾的位置与范围
教师:读图,归纳说出台湾省的地理位置。
课件展示:
学生:自由发言,教师总结。
教师:台湾省位于中国东南沿海,北临东海,东临太平洋,南临南海,西隔台湾海峡与福建省相望。北回归线穿过台湾省的中南部。
教师:台湾省作为岛屿省区,由哪几部分所组成呢?
课件展示:
结合地图,解答地理问题,培养学生读图的能力。

学生:自由发言,教师总结。
教师:台湾省的主体是台湾岛,还包括周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿,。台湾岛是中国第一大岛。
教师:收集资料,请从地缘、血缘、历史、文化和经济等方面,说一说台湾与祖国大陆有着深厚的渊源关系。
课件展示:
学生:小组讨论,汇报讨论结果。
教师:,大多数是明清以来福建、广东两省移民的后代,说明台湾省和祖国大陆存在血缘关系;
,几百万年之前,由于地壳变动,形成了台湾海峡,但是海峡两岸在经济、文化上的联系从未中断,这说明台湾与祖国大陆有地缘关系、经济联系;
,说明台湾与大陆有文化渊源。
。一千多年前,大陆与台湾就建立起航海联系。1662年,民族英雄郑成功驱逐荷兰侵略者,收复台湾。说明台湾与大陆的历史渊源。
探究活动二:台湾省的自然地理环境
教师:观察台湾省地形分布图,概括台湾省的地形特征。
课件展示:
学生:自由发言,教师总结。
教师:台湾岛地形以山地为主,山地约占总面积的2/3。山脉集中分布在台湾岛的中部和东部,玉山海拔3952米,是中国东部最高峰。平原约占总面积的1/3,多分布在台湾岛的西部沿海地区。
教师:观察台湾省地形剖面图,回答问题:?,台湾岛的河流特点?、最长的河、最大的湖分别是什么?
课件展示:
能够熟练应用课本信息,并组织语言,描述城市特点。
学生:小组讨论,汇报讨论结果。
教师:台湾岛地形多山,地势特征东高西低;受山地地形、面积狭小和降水丰富的影响,进而得出台湾省的河流短小湍急,水能资源丰富;台湾省境内最长的河流是浊水溪,最高的山是玉山,最大的湖是日月潭。
教师:台湾省多山的地形特征是如何形成的?
课件展示:
学生:小组讨论,汇报讨论结果。
教师:地处欧亚板块与太平洋板块的交界处,板块挤压形成多山的地形,同时,台湾也因此成为地震多发地区。
教师:读图,描述台湾岛年平均气温分布的特点,并简要分析影响台湾气温分布的主要因素。
学生:小组讨论,汇报讨论结果。
课件展示:
教师:台湾年平均气温整体较高(山地除外)。由于纬度因素,年平均气温南部高北部低;由于受地形因素,台湾中东部山地气温低,周围平原气温高。
教师:读图,说出台湾岛东部与西部年降水量的差异,分析导致这种差异主要原因。
学生:小组讨论,汇报讨论结果。
课件展示:
教师:台湾岛的年降水量大多在2000毫米以上。东部降水多,西部降水少——台湾中东部为南北延伸的山脉,东部为夏季风的迎风坡,降水多,西部为夏季风的背风坡,降水少。
教师:读图,找出亚热带季风气候与热带季风气候的界线,讨论这条界线向南弯曲

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  • 时间2018-02-21