三年级语文上册 32.好汉查理教案 新人教版.doc

好汉查理
一、教材分析
让学生懂得关爱别人,做一个富有爱心的人,是三年级语文上册最后一个单元的主题。爱是什么?该怎样去表达?则是我在这一单元学****中引领孩子思考的问题。
《好汉查理》是这一单元中的一篇文章。本课通过讲述一个自称好汉的调皮男孩查理在帮助一个小女孩杰西的同时,也得到杰西的理解和尊重。在两个人互相友好的帮助中,查理也改正了自身缺点,下决心做一个真正好汉的故事。体现了人与人之间的信任、理解和尊重这种关爱的重要性。
知识与能力目标:
、流利、有感情的朗读课文,读懂课文内容。
。
。
情感、态度与价值观:
通过这个故事的学****要让大家明白人与人之间最重要的就是互相信任、互相尊重和互相理解,是学生在日常生活中消除戴“有色眼镜”看人、给人定位的不好现象,互相关爱。
教学重、难点和教学突破:
重点
,体会查理和杰西各自的思想感情。
。
难点理解查理在与杰西的交往中发生变化的原因。
教学突破
课文充分发挥学生的主导地位,让学生自己多读多讨论,理解好汉查理从众人眼中的调皮孩子到小女孩杰西眼中的好伙伴的变化,从思考、回答问题的过程中明白查理决心做一个真正好汉的原因。
二、教法解析
,结合老师的问题在和同学的讨论中读懂课文。
,让学生边读边思考,体会查理的变化及原因。
教师准备
,整理课文内容,精心准备相关课文问题。
—《好汉歌》(刘欢演唱)。
三、学情解析
我班现在共有学生28人,基础都比较薄弱。尤其是阅读方面,由于地处偏远,可涉猎的范围比较狭窄,加之以前训练较少,阅读理解能力偏弱。
三年级的学生,需要锻炼默读能力了。为了下学期更好的教学,需要在本学期最后的时间里加紧朗读、默读能力的培养提高。本课的教学中应以学生多读多想多思为主,教师应摆正心态,避免过多占用学生的时间。
学生准备
预****文中加拼音的字词。
四、教学过程
谈话导入
《好汉歌》(刘欢演唱),让学生边听边构想自己心目中的好汉形象。
,针对学生说的一些不好的方面进行适当的纠正。
:“好汉查理”。
:好汉查理是个什么样的人?他怎么了?他为什么是好汉?他真的是好汉吗?
自读课文,掌握内容
,读通句子,互相说说大意。
、流利的互读课文,互相提出自己发现的问题考考对方。
:集中注意力,不出声,不指读,边读边画出不懂的地方或者感兴趣的地方。让学生默读课文,了解课文讲了一件什么事?
,边读边想:查理是好汉吗?他有什么变化?查理喜欢那把刀吗?后来为什么不要了?他能变成好汉吗?
,想象文中人物对话时的心理想法和神态。进一步体会查理变化的原因。提出问题:你怎样看待查理?你认为应该向杰西和罗伯特先生学****什么?
,找出文中描写查理的句子读一读,看看自己能看出查理身上的哪些优点。和同学们共同讨论,仔细研读相关句子。
讨论
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