八年级地理下册8.4贵州省的环境保护与资源利用教案新版湘教版.doc

八年级地理下册8.4贵州省的环境保护与资源利用教案新版湘教版201708152135贵州省的环境保护与资源利用贵州省的环境保护与资源利用奢野经悟政兰场友腆先郎凰弛概伪此侦磋判杜记贱濒楔牢懦晋胃嚣扇震诧迹煮畴私叁撬林淑钵倍诈河遂暗梅岂薄惺馒羞暮磅瞪鳞惑佰丁羹
教学基本信息
课题

课型
新授课
课时安排

年级
八年级下册
教学目标
在本课学****结束时,学生能够:
、气候特征。
,树立保护环境的意识。
。
。
教学重难点
。
。
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
新课导入
教师:长江从青海发源,出了青藏高原后,就进入第二级阶梯的云贵高原。在云贵高原的东部有一个省区——贵州省,该省有“八山一水一分田”“一山有四季,十里不同天”之说,为什么呢?今天我们就来学****位于云贵高原东部的省区——贵州省,来解决这些问题。
课件展示:
创设情境,激发兴趣
探究活动一:贵州省的自然地理概况
教师:读图,概括贵州省的地理位置。
课件展示:
学生:自由发言,教师总结。
教师:贵州地处云贵高原东部,贵州位于中国西南部,东靠湖南,南邻广西,西毗云南,北连四川和重庆。
教师:读贵州省地形图,回答问题:?贵州所在地形区的名称是什么?,判断贵州的地势特征。
课件展示:
学生:自由发言,教师总结。
教师:、山地为主,地表崎岖,有
结合地图,解答地理问题,培养学生读图的能力。
通过图例及地形图,概括贵州地形、地势特征,从而清楚地势特征决定河流流向。
“地无三里平”的说法。平均海拔1100米左右。地形区有云贵高原等。:西高东低
教师:读贵阳的多年平均气候资料表,分析贵阳的气候类型及特点。进而概括贵州省的气候特征。
课件展示:
学生:小组讨论,汇报讨论结果。
教师:贵州的气候温暖湿润,属亚热带季风气候。气温变化小,四季如春,冬暖夏凉,气候宜人。贵州阴雨天多,有“天无三日晴”之说。
教师:根据前面所学内容,完成以下活动问题:“八山一水一分田”,“一山有四季,十里不同天”之说,这些说法反映了贵州地理环境的哪些特点?说一说你的理解。
,形成了一种特殊的地貌,这种地貌名称是什么?这种地貌对地表起伏状况有何影响?
学生:小组讨论,汇报讨论结果。
教师:1.“八山一水一分田”指的是群山环抱、山多地少、土地瘠薄、少良田的地形。如:福建、贵州、广西等都属于这种地形结构;“一山有四季,十里不同天”指地势对气候的影响,主要表现在随着地势的升高,气温降低。指从山麓到山顶气温相差大,不同地区天气差异大,说明贵州地形高度变化大,气候复杂多样。
:是具有溶蚀力的水对可溶性岩石(大多为石灰岩)进行溶蚀作用等所形成的地表和地下形态的总称,又称岩溶地貌。贵州省喀斯特地貌广布,地表崎岖,有
通过气温和降水图表,概括贵州的气候类型及特征。
“地无三里平”的说法。
教师:通过分析贵州的气候特征,分析下表,完成下列问题:(1)在中国地图上找出表中5个城市,比较它们所处纬度的高低。(2)想一想,贵阳夏季气温明显低于其他城市的主要原因是什么?
(3)有人说,“纬度较低”和“海拔较高”的共同影响,形成了贵州“寒暑适中”的气候特征。你认同这一说法吗?请谈一谈你的看法。
学生:小组讨论,汇报讨论结果。
教师:(1)按纬度由低到高排列:贵阳、长沙、重庆、武汉、上海。(2)贵州海拔高,导致气温低。(3)认同。纬度较低,冬季气温高;海拔高,夏季气温低,形成了贵州“寒暑适中”的气候特征。
教师:通过观察地图,概括贵州省的河流特征。
课件展示:
学生:自由回答,教师总结。
教师:贵州的主要河流有乌江、北盘江、赤水河等,水能资源开发具有显著优势。多地下暗河,地表水资源较缺乏。
教师:贵州除了有丰富的水能资源外,还有哪些资源呢?
学生:自由回答,教师总结。
教师:贵州矿产资源丰富,主要有煤、***、重晶石、磷、铝土等。贵州六盘水的煤矿资源特别丰富。
探究活动二:自然灾害与环境问题
教师:贵州省地面崎岖,有哪些自然灾害与环境问题呢?
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学生:自由发言,教师总结。
教师:贵州省的自然灾害主要包括两个方面:、泥石流等;、冰冻、冰雹等。
课件展示:
学生:小组讨论,汇报讨论结果。
教师:贵州省的环境问题主要体现在:贵州境内石灰岩分布广泛,大部分地区土层较薄,地形起伏大,降水集中,多暴雨。由于不合理的垦殖活动