《电子产品分析与制作》省级精品课程建设情况汇报(中期检查2009-12-6).doc

湖南省职业院校精品课程建设项目
建设情况汇报(中期检查)
申报学院: 长沙航空职业技术学院
精品课程名称: 电子产品分析与制作
时间: 2009年12月
自从2008年我院《电子产品分析与制作》课程被评定为省级精品课程以后,我们课程团队的老师们在学院各级领导的指导下,积极开展课程教学研讨、企业调研,努力进行课程的进一步建设探索,在2008年9月至2009年9月期间,主要完成了以下工作。
一、《电子产品分析与制作》课程总体目标方面进行的工作
《电子产品分析与制作》课程对应的专业是应用电子技术专业,专业定位是:坚持应用电子技术专业与电子企业的发展现状相结合,培养电子企业需要的高素质的高等技能应用型人才。因此,按照企业相应岗位对应用电子技术专业对应的PCB设计与制作人员、电子产品设计助理人员、电子产品维修与服务人员等职业岗位(群)和职业能力的要求及确立的建设目标,完成了以下的建设任务。
,使课程教学更利于培养学生的职业能力,使知识、技能和素质体系更完善;
,吸纳新知识、新技术、新工艺、新标准,保持与应用电子技术的发展同步;
,充分发挥学生学****的主动性,注重在教学过程中培养学生的学****能力和创新精神;
、不断丰富课程网络资源,为学生学****提供更好的硬件和软件环境。
二、《电子产品分析与制作》课程建设各项目建设完成的工作

1-1组织机构与规划
①学院领导十分重视精品课程建设,由院长任组长的院级精品课程建设领导小组经常指导精品课程建设的工作。
②学院进一步完善了与重点建设专业大类配套的院级精品课程建设规划。
③进一步完善与加强了精品课程建设。
1-2课程经费
①设立精品课程建设的专项经费。
②经费按建设要求分步、及时、有效、足额投入。(搞笑吧!!!)
③合理规划经费,达到经费使用效率高的要求。

2-1课程地位与作用
在院级精品专业——应用电子技术专业培养体系中,学生已掌握《电气安装规划与实施》、《电子电路分析与实践》、《微处理器应用与实践》,通过该课程直接面向PCB设计制作人员职业岗位能力的培训,为后续《电子产品维修》、《电子产品生产与检测》等课程服务。
2-2课程目标与专业培养目标
①进一步使课程目标与专业培养目标紧密衔接, 明确定位课程的知识目标、技能目标和态度目标,使课程目标即符合学校办学定位,又符合学生实际。
应用电子技术专业的培养目标中针对职业岗位的描述为“培养PCB设计与制作人员、电子产品助理设计人员、电子产品维修与服务人员、电子产品生产线在线工艺员和电子产品在线质量员”。
确定本课程的培养目标:针对应用电子技术专业的职业岗位和职业能力,依据PCB设计与制作人员职业岗位和职业能力需求,主要培养学生的PCB设计能力,让学生能通过全国计算机高新技术考试计算机辅助设计(Protel平台)等工种中/高级职业技能鉴定。兼顾应用电子技术专业其他岗位的职业能力需求,培养学生从事电子产品助理设计员等电子类职业所必需的方法能力和社会能力。
②进一步分析了PCB设计与制作人员职业能力的具体要求,明确课程的职业岗位指向主要定位于PCB设计与制作人员,兼顾电子产品助理设计人员、电子产品维修与服务人员