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浅谈多媒体教学的利与弊
——刘子欣
随着科技的发展,人们对多媒体教学的利用呈现出空前的热情,许多教育主管部门、学校乃至教师都投入巨大的资金和精力,加入到这一队伍中来。它的出现和应用,打破了以教师为中心的传统的教学模式,让教师的日常教学如虎添翼,增添了课堂教学的趣味性和高效性,为深入开展素质教育教学改革提供了一个操作的平台。
作为一名中学教师,经过多年的教学,结合教学经验以及教学实际,我觉得,多媒体就像一把利刃,对教学有利也有害。现结合教学经验,简单谈谈多媒体教学的优势与弊端。
1、多媒体教学的优越性主要体现在以下几个方面:
。多媒体的教学演示方式多样,可使教学内容变得直观形象,提高学生观察理解事物的能力,同时利用人的多种感官来接受信息,提高学生接受信息的质量和效率,并可将抽象的事物非常形象地表现出来,将静态的对象赋予动态特征,增强教学的感染力。
。多媒体特别适合知识更新和在教学中灵活增补学术进展方面的内容。教师可以自主完成多媒体课件的修改。
,有利于培养学生的创新意识和创新能力。多媒体教学可使学生产生身临其境的感觉,我媒体技术正在进入虚拟现实的发展阶段,这是一个高度交互的以计算机为基础的接近真实的多媒体环境,使学生成为虚拟现实的参与者。学生体验到的是由多媒体计算机模拟出来的像现实一样的环境,为学生提供一种实际的真实化的环境,从而改变传统教学中学生被动参与的情况,大大提高学生的学****兴趣,调动学生的积极性和创造性,对培养学生的创造意识和创新能力是十分有益的。
,增大信息密度,丰富学生的学****内容。在教学中有大量的相关知识,由于内容的繁杂和交叉,学生学****起来很困难。利用计算机的存储和调用功能,教师在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面和声音,帮助学生掌握更多的课本外的内容或本这科的前沿知识;教师可根据学生的学****规律和心理变化,对重要的信息反复显示,把需要掌握的内容变成鲜明、生动的形象,输入到学生的头脑中。
,我们可以因材施教,让优异的学生"吃"的饱,让学困生适当的学****及时“消化”。多媒体为此搭建了一座桥梁:教师把预先设计好的教学课件放在多媒体教学网上,使学生根据自己的学****程度自由选择相关内容,各取所需,并且可以多次重复观看。同时根据目前家庭拥有电脑的情况,学生在家长的指导下选做练****课堂不再是被动接受教师的说教。教师也可以有针对性地对学生因材施教,提高了教学的灵活性。人机交互式教学使每个学生掌握了自己力所能及的知识,也为教师及时了解学生的学****情况提供了第一手资料。
2、多媒体教学存在的不足
多媒体技术是教学的辅助手段,如果一味地依赖于多媒体技术而把所有的教学环节用多媒体手段再现出来,那么教师就会失去教师应有的主导作用。因此在多媒体教学中必须注意以下问题:
。不少教师利用多媒体教学就完成全脱开了粉笔和黑板,传统的板书重现力强,随写随看,内容还可以更加方便地增删,另外好的板书有提纲挈领的作用,学生抬头一看便对讲课的重点一目了然,应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式,合理地综合和利用各种教学媒体,这样才能发挥各种教学方法的综合功能,取得最佳