七年级(上)历史导学案第22课.doc

洮南市安定镇中学七年级历史导学案主备: 审批: 班级: 组别: 姓名: 教师评价:
课题
第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)
课型
自学验收
五、导学内容:
[预****案]
(一)大放光彩的书画艺术:
1、阅读教材122页,在教材中标画并注明下列问题
(1)什么时期书法逐渐成为一种艺术?
(2)魏晋时期,书法字体发生了什么变化?
(3)东晋集书法大成者是谁?他的代表作及书法艺术特色是什么?他被后人称为什么?
2、阅读教材123页,在教材中标注下列问题:
(1)魏晋南北朝时期,绘画艺术有较大的发展,著名画家很多,其中最为出色的是哪个朝代的谁?
(2)顾恺之绘画的题材有哪些?
(3)顾恺之的代表作及绘画特色是什么?
(二)佛教的盛行和《神灭论》:
阅读教材124页,在教材中标注以下问题:
1、魏晋南北朝时期,不断有人出来反对佛教,其中最著名的是谁?他生活在哪个朝代?他的代表作是什么?
2、《神灭论》的内容是什么?
(三)辉煌的石窟艺术:
阅读教材124页,在教材中标注出以下问题:
1、北朝的统治者开凿哪两座大石窟?
2、石窟的雕像有什么特点?
知识超市:
王羲之二十岁时,有个太尉郗鉴派人到他叔父王导家去选女婿。当时,人们讲究门第等级,门当户对。王导的儿子和侄儿们听说太尉家将要来提亲,纷纷打扮,希望被选中。只有王羲之,好像什么也没听到似的,躺在东边的竹榻上,一手吃烧饼,一手在衣服上比划着写字。来人回去后,把看到的情况禀报给太尉。当他知道东榻上还躺着一个不动声色的王羲之时,不禁拍手赞叹道:这正是我所要的女婿啊!于是郗鉴便把女儿郗浚嫁给了王羲之。这个故事便是“东床佳婿”典故的由来。与他有关的成语还不止这些,据说有一次,他把字写在木板上,拿给刻字的人照着雕刻,这人用刀削木板,却发现他的笔迹印到木板里面有三分之深。这就是“入木三分”的由来。
一、情景导入:
二、学****目标:
1、知识目标:通过本课的学****使学生了解魏晋南北朝时期的重要艺术和思想成就:王羲之和《兰亭序》;顾恺之和《女史箴图》;范缜和《神灭论》;云冈石窟。
2、能力目标:通过学****本课王羲之的书法、顾恺之的绘画以及云冈石窟、龙门石窟的雕塑艺术,培养学生的艺术修养和鉴赏能力,使他们能归纳艺术特点。
3、情感目标:通过本课的学****尤其是“辉煌的石窟艺术”一目,使学生们认识到云冈石窟、龙门石窟是世界艺术宝库,它们的艺术成就显示了中华民族伟大的创造力。本课涉及文物较多,通过学****本课,培养学生批判地继承古代优秀文化遗产的正确态度,树立文物保护意识
[教学重点]:本课侧重介绍魏晋南北朝的艺术成就。重点子目为“大放光彩的书画艺术”和“辉煌的石窟艺术”。
[学****难点]“大放光彩的书画艺术”。
三、使用说明及学法指导:
1、认真阅读学****目标,牢牢把握学****要求。
2、依据学案内容核理,勾画课本并写上提示语。
3、将学****中遇到的疑难问题用红笔标识出来以上备集体讨论、突破。
4、建议25分钟完成,规范书写,及时上交。
四、学****程序:
1、独学(10分钟)检查点评学****效果,达标率75%。
2、对学(5分钟)了解学****效果,解决独学时存在的问题,达标率85%。
3、组学(5分钟)了解学****效果解决学****效果,解决对学时存在的问题,达标率9