文献检索基础知识.ppt

目标
掌握基本知识:信息、文献、知识等基本概念;信息检索原理与方法等;
掌握信息检索技能: 不同文献类型检索;数据库检索;
利用信息资源能力:综合利用数据库、搜索引擎、馆藏文献撰写论文和报告。
总之:增强信息意识、掌握检索技能、提高自学能力
2011-2012年
信息素养-培训课件
第一讲信息素质教育及相关概念
第一节信息素质教育
第二节文献、信息、知识
第三节文献检索系统
第一节:信息素质教育现代文献的特点
1、数量激增
2、类型复杂
3、文种多样
4、内容交叉重复
5、出版分散
6、新陈代谢频繁
(P1)
信息检索的意义
本世纪以来,人类创生的信息量高速增长,据估算,1950年前后,人类知识总量翻一番大约需要50年,到2020年时,人类知识总量翻一番只需73天。
70年代以来全世界每年出版图书50万种以上、期刊10万种以上、专利约50万件、科技报告约90万件、会议文献10多万篇、产品样本50多万种,每年发表的科技论文总数近500万篇,并呈指数式增长。
如何从这浩如烟海的信息中找出所需信息,是信息检索的重任。
信息素养的实现
信息素养这种信息能力,包括信息智慧、信息道德、信息意识、信息觉悟、信息观念、信息潜能、信息心理等多个方面,它是一种了解、搜集、评价和利用信息的知识结构,需要借助信息技术、依靠完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。
21世纪的能力素养
美国教育技术CEO论坛2001年第4季度报告提出21世纪的能力素养包括的五个方面是:基本学****技能(指读、写、算);信息素养;创新思维能力;人际交往与合作精神;实践能力。信息素养是其中的一个要素。(木桶的容量决定于最短的一块木板)
美国提出的大学生信息素养指标
①确定所需信息的范围;
②有效地获取所需的信息;
③鉴别信息及其来源;
④将检出的信息融入自己的知识基础;⑤有效地利用信息去完成一个具体的任务;
⑥了解利用信息所涉及的经济、法律和社会问题,合理、合法地获取和利用信息。
北京地区高校信息素质能力指标体系
一级指标
维度一:能够了解信息以及信息素质能力在现代社会中的作用、价值与力量。
维度二:能够确定所需信息的性质与范围。
维度三:能够有效地获取所需要的信息。
维度四:能够正确地评价信息及其信息源,并且把选择的信息融入自身的知识体系中,重构新的知识体系。