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第四章心理测验
心理测验的发展
关于心理的界定
智力测验
机械能力测验
个性测验
性向测验
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心理测验的发展
心理测验起源于个别差异的研究
英国生物学家高尔顿的遗传差异说
美国心理学家卡特尔首创心理测验
法国心理学家比奈的智力测验
计算机技术与自适应测验
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心理测验的特点
是通过观察被试少数具有代表性的行为(样本)来推论其内在的特征。
是一种标准化的测量工具,其题目的编制、实施、记分、分数的解释等都有严格的程序和标准。
是一种客观测量,最大限度地减少可能由于上述环节带来的随意性或误差。
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心理测验的种类
按内容分:能力、学绩、人格
按方式分:个别测验、团体测验
按性质分:难度测验、速度测验、最佳行为、典型行为
按用途分:诊断、描述、甄选
按测验材料分:
文字测验和非文字测验
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最高作为测量
测量的心理和行为品质有优劣差异
测量有难度问题,“天花板效应”,“地板效应”
测量对象:智力,能力,能力倾向(aptitudes),成就(achievements:知识,技能)
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典型作为测量
测量的心理和行为品质无优劣差异,但有结构的典型性及差异
测量无难度问题,而是“通俗性”问题,有“社会称许性”问题
测量对象:人格,兴趣,动机,态度,价值观
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关于心理的定义
心理的内容
心理的过程
心理的状态
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普通心理学
认识过程
情感过程
意志过程
个性
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心理现象
心理过程
人格心理
认识过程(感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象、语言等)
情感过程(情绪、情感和情操)
意志过程(克服困难、完成任务)
人格倾向性——需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观、世界观
人格心理特征—能力、气质和性格
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个性特征
特质论
类型论
精神分析论
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