关于中职会计专业《成本核算实务》课程建设的思考.doc

关于中职会计专业《成本核算实务》课程建设的思考.doc关于中职会计专业《成本核算实务》课程建设的思考
中职会计专业一般根据课程规划开设《成本会计》课程和开展相应的成本会计实训来完成学生成本会计知识的学****但事实证明教学效果并不理想。多数学生觉得《成本会计》课程比较难以理解,很多学校的成本会计实训也是流于形式,学生很难将成本会计理论知识运用于成本会计实训和实际工作中。我校《成本核算实务》是基于当前中职成本会计教学与实训实****的现状,结合中小企业成本会计核算岗位工作任务,将成本会计课程内容与成本核算工作岗位任务重新整合,强化校内课程实训,加强与校外实****基地的对接与反馈,旨在使课堂教学与实际工作高度仿真而开发的一门课程。本文将从课程教学内容设计、教学模式、校内实训与校外实****等方面来进行探讨。
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一、课程设计应充分考虑中职会计专业学生的职业岗位能力
中职会计专业学生职业岗位能力主要是培养在中小企业、事业单位、会计师事务所及代理记账公司从事各种会计工作的具有中等素质的专业技能型人才。结合目前就业实际情况,中职会计专业学生虽然学历不高,但也有自身的优势,在专业技能方面并不落后,所以学生的就业领域相对来说也比较宽,学生的就业岗位主要包括:中小企业、事业单位、会计师事务所、代理记账公司以及中介机构的出纳员、会计助理、仓管员、跟单员、车间统计员、代理记账员、税务代理员等。这些岗位除了要求学生具备基本的会计职业素养外,还需具备较强的会计专业能力。从学生主要的会计工作岗位来分析:会计核算岗位应具备对各类经济业务的处理能力、成本核算和分析能力、登记账簿和编制财务报表能力、财务软件运用能力、熟练操作办公软件的能力等;出纳岗位应具备对单据的处理能力、办理现金收付业务能力、办理银行结算业务能务、登记日记账和资料保管能力等;稽核岗位应具备成本计划和审查会计凭证、会计账簿能力等。通过综合学生职业岗位能力分析可以看出,会计职业岗位所要求的核心能力包括:会计业务处理能力、出纳业务处理能力、成本核算和成本分析能力、财务软件操作能力、Excel在财务中的应用能力、熟练运用办公软件的能力。因此,会计专业课程设计应结合会计职业岗位能力设置出相应的专业核心课程:《会计基础》《出纳实务》《企业会计实务》《成本核算��务》《初级会计电算化操作实务》《Excel在财务中的应用》《企业会计综合模拟实训》等,从中可以看出《成本核算实务》是一门培养中职会计专业学生成本核算职业能力的课程,在整个专业课程体系中起着承上启下的核心作用。
二、课程设计应遵循“校企合作、理实一体化”的理念
《成本核算实务》应遵循“校企合作、理实一体化”的理念,根据会计职业岗位能力要求,以就业为导向,以“校企合作、理实一体化”为突破点,以培养学生职业能力为核心,以制衣厂真实案例为载体,由学校一线专任会计教师深入企业实践,充分了解企业成本核算的实际情况,认真分析成本会计教学内容,将教学内容与工作岗位任务相结合后,开发设计出《成本核算实务》课程。首先,充分了解成本会计职业岗位,细化成本会计职业岗位;其次,根据职业岗位能力要求,重构课程标准;再次,根据工作岗位任务整合教学内容,运用灵活多变的教学方法,强化校内实训,加强与校外实****的对接,实现课程标准,最终达到中职会计专业学生所应具备的职业岗位能力要求。
三、重构教学内容,实现教学任务与工作岗位任务相结合