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文档列表
文档介绍
诗歌鉴赏
高考真题训练
第一类:意境意象型
(08高考试题) 题李世南画扇①蔡肇②
野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。
[注]①李世南:北宋著名画家,擅画山水。②蔡肇(?—1119):字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮:这里指水瓮。④坞:地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。
。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?(5分)
答案:应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、水瓮、寺庙等六种景物。画面呈现出的是乡村野外恬静安详的气氛。
画面大概是:一条小溪从两山之间流出,树叶正飘落,一个人抱着瓮在路上走(或在溪边打水),山谷那边隐约露出寺庙一角。
(08高考试题)阅读下面这首宋词,回答问题。
画堂春秦观
落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。
柳外画楼独上,凭栏手捻花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?
【注】捻(niǎn):持取,捻弄
问:上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。(4分)
答案:
通过描写铺径的落红、弄晴的小雨、憔悴的杏园、哀啼的杜鹃等意象,营造了暮春时节(凋零、衰残、冷寂、迷茫)的意境,表现伤春(惜春)的无奈之情。
(09高考试题)阅读下面这首诗歌,回答问题。
江行[宋]严羽
暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。
残雪和雁断,新月带潮生。
天到水中尽,舟随树杪行。
离家今几宿,厌听棹①歌声。
[注]①棹歌:行船时船工所唱的歌。
请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联(4分)
答案:
颔联融情入景。通过描写“残雪”、“断雁”、“新月”、“江潮”等意象,营造了的(凄清、孤寂、迷离、苍茫)的意境,寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
(09高考试题)阅读下面这诗宋诗,回答问题。
次石湖书扇韵①姜夔②
桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到,藕花多处别开门。
【注】①石湖:南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(今江苏苏州),自号石湖居士。②姜夔(1155—1221?):字尧章,号白石道人,浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。
1、这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。
【答案】
描绘了一幅江南水乡生机盎然(清幽、恬静、优美、宁静)的画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、庭院等景物。
(09高考试题)阅读下面这首唐诗,回答问题。
军城早秋严武
昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
【注】严武(726-765):字季鹰,华州华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。
(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?
答案:
通过“秋风、汉关、寒云、冷月”等意象,描绘了初秋夜晚边关(清冷、阴沉、凝重、压抑)的氛围,"入汉关""满西山"寓意敌人大兵压境,边境局势十分紧张。
(强化训练题)阅读下面这首唐诗,回答问题
宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然
山暝听猿愁,沧江急夜流。
风鸣两岸叶,月照一孤舟。
建德非吾土,维扬忆旧游。
还将两行泪,遥寄海西头。
(1)诗歌前两联描写了哪些景物?营造了怎样的意境?
(2)诗歌后两联表达了作者的哪些情感?抒情方式与前两联是否相同,为什么?
答案:(1)描写了日暮山深、猿啼江急、风鸣疏叶、月照孤舟等意象,营造出一种(深远、清幽、孤寂、凄寒)的意境。
(2)“非吾土”点明思乡之意,“忆旧游”显露怀友之情,“两行泪”,流露出羁旅愁思;抒情方式与前两联不同,前两联借景抒情,后两联直接抒情。
第二类:炼字型
(08高考试题)读下面这首诗,然后回答问题。(8分)
小孤山①[宋]谢枋得②
人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。
明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。
[注]①小孤山:位于安徽宿松县城南长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。②谢枋得:宋弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福建武夷山一带,后被元军胁迫至燕京,绝食而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。
简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
答案:①孤臣的“孤”与小孤山的“猛”,字面相应,联想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应,托物言志。③偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应,暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏,比喻贴切。
孤,一是说小孤山特殊的地理位置,孤零零的矗立在长江中,二是说跟诗人一样坚持抗元的人没几个,三是说作者坚持抗元,得不到任何援助支持,因而处境艰难。
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高考真题训练
第一类:意境意象型
(08高考试题) 题李世南画扇①蔡肇②
野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。
[注]①李世南:北宋著名画家,擅画山水。②蔡肇(?—1119):字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮:这里指水瓮。④坞:地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。
。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?(5分)
答案:应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、水瓮、寺庙等六种景物。画面呈现出的是乡村野外恬静安详的气氛。
画面大概是:一条小溪从两山之间流出,树叶正飘落,一个人抱着瓮在路上走(或在溪边打水),山谷那边隐约露出寺庙一角。
(08高考试题)阅读下面这首宋词,回答问题。
画堂春秦观
落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。
柳外画楼独上,凭栏手捻花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?
【注】捻(niǎn):持取,捻弄
问:上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。(4分)
答案:
通过描写铺径的落红、弄晴的小雨、憔悴的杏园、哀啼的杜鹃等意象,营造了暮春时节(凋零、衰残、冷寂、迷茫)的意境,表现伤春(惜春)的无奈之情。
(09高考试题)阅读下面这首诗歌,回答问题。
江行[宋]严羽
暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。
残雪和雁断,新月带潮生。
天到水中尽,舟随树杪行。
离家今几宿,厌听棹①歌声。
[注]①棹歌:行船时船工所唱的歌。
请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联(4分)
答案:
颔联融情入景。通过描写“残雪”、“断雁”、“新月”、“江潮”等意象,营造了的(凄清、孤寂、迷离、苍茫)的意境,寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
(09高考试题)阅读下面这诗宋诗,回答问题。
次石湖书扇韵①姜夔②
桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到,藕花多处别开门。
【注】①石湖:南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(今江苏苏州),自号石湖居士。②姜夔(1155—1221?):字尧章,号白石道人,浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。
1、这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。
【答案】
描绘了一幅江南水乡生机盎然(清幽、恬静、优美、宁静)的画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、庭院等景物。
(09高考试题)阅读下面这首唐诗,回答问题。
军城早秋严武
昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
【注】严武(726-765):字季鹰,华州华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。
(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?
答案:
通过“秋风、汉关、寒云、冷月”等意象,描绘了初秋夜晚边关(清冷、阴沉、凝重、压抑)的氛围,"入汉关""满西山"寓意敌人大兵压境,边境局势十分紧张。
(强化训练题)阅读下面这首唐诗,回答问题
宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然
山暝听猿愁,沧江急夜流。
风鸣两岸叶,月照一孤舟。
建德非吾土,维扬忆旧游。
还将两行泪,遥寄海西头。
(1)诗歌前两联描写了哪些景物?营造了怎样的意境?
(2)诗歌后两联表达了作者的哪些情感?抒情方式与前两联是否相同,为什么?
答案:(1)描写了日暮山深、猿啼江急、风鸣疏叶、月照孤舟等意象,营造出一种(深远、清幽、孤寂、凄寒)的意境。
(2)“非吾土”点明思乡之意,“忆旧游”显露怀友之情,“两行泪”,流露出羁旅愁思;抒情方式与前两联不同,前两联借景抒情,后两联直接抒情。
第二类:炼字型
(08高考试题)读下面这首诗,然后回答问题。(8分)
小孤山①[宋]谢枋得②
人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。
明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。
[注]①小孤山:位于安徽宿松县城南长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。②谢枋得:宋弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福建武夷山一带,后被元军胁迫至燕京,绝食而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。
简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
答案:①孤臣的“孤”与小孤山的“猛”,字面相应,联想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应,托物言志。③偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应,暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏,比喻贴切。
孤,一是说小孤山特殊的地理位置,孤零零的矗立在长江中,二是说跟诗人一样坚持抗元的人没几个,三是说作者坚持抗元,得不到任何援助支持,因而处境艰难。
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