生命与健康常识.doc

《生命与健康》教学总结.
《生命与健康常识》是一门系统性的、延伸型的课程,教师更应重视孩子污染思维能力、实践能力和创新能力的培养、训练,导学生“理解”,重学生“运用”,求学生“发展”,让孩子们在平时的学****生活中关注生活,关注生命,做一个全面发展的学生。
课前,我能认真钻研教材,根据三年级学生的特点,备好每一节课。教学时,能尽量采用最好的方法,提高学生学****的兴趣,提高课堂效率。生命与健康常识这门课程与学生的身体健康与生命安全息息相关,但有的学****内容比较枯燥无味,为符合儿童形象思维的特点,在教学中,我主要从一些方面来调动学生的兴趣:认真钻研教材,尽量讲课中的内容,讲清讲透。多查找有关补充资料,做好课前准备。重视对学生的个别教育。发挥学生知识与生活实际有着广泛而密切联系的特点,运用多种教学方法和手段以激励学生的探究兴趣,让学生自己网上查找有关资料,如结合实际,让学生找一找更多的有关地震逃生的方法介绍给班里的同学,让他们记住这些逃生的知识。我还自己制作课件,为教学服务,我还和同学们加讲了预防手足口病的知识。此外,在教学中我利用了直观教具,如挂图、幻灯片、多媒体等进行教学。学生学起来比较有趣,对知识的掌握比较容易,这样就充分调动了学生学****的积极性。同时,我在教学过程中注意面向全体学生,注意培养学生的思维,发现学生的闪光点,多表扬和鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中学到更多的科学知识。为了更好的巩固所学知识,把课堂延伸到课外,我根据具体教学内容布置了适当的作业,使学生把课堂所学贯穿到自己日常的行为,真正做到学以致用。在期末测试中,学生都交上了一份令人满意的答卷。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但仍有许多需要改进的地方,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的素质而努力。