七年级生物下册3.5.2神经调节的结构基础 脊髓（第2课时）教案（新版）济南版.doc

第二节神经调节的结构基础第2课时
一. 教材分析
本节在教材中的地位和作用:本节重点讲述脊髓的功能,认识脊髓具有反射功能,又通过缩手反射使学生认识脊髓同时也具有反导功能。在教学过程中运用材料分析,实验观察等形式,使学生理解脊髓是低级反射的神经中枢--脑相联系。最后要让学生明确脊髓是脑和躯体、内脏的联系通道,是个非常重要的中间环节。
教学目标:
1 理解脊髓的位置和结构
2 理解脊髓各组成部分的功能及原理
教学重点
脊髓的结构和主要功能
教学难点
脊髓的传导功能
教学方法:
讲述与观察相结合。
课时安排:
1课时
教学准备
1、脊髓结构的课件。
2、脊髓和椎骨部分模型(展示脊髓与脊神经的关系。)
教学过程:
,导入新课
“针刺——缩手”反射实验后,请被试同学谈谈受到针刺后是立即缩手还是感到“刺痛”后才缩手的。
,介绍截瘫的表现。
提出问题:对以上实例应怎样解释?
学生回答:应与脊髓的功能有关系。(导入新课)
设计意图:通过实验提高学生的学****热情。通过大家熟悉的公众人物桑兰在前手翻直体前空翻转体180度规定动作中,她从跳马上跌落,造成颈椎骨折,胸部以下高位截瘫。激发学生想探讨脊髓的功能。

(一)脊髓的结构
我们先来学****脊髓的结构的知识(课件展示),这是脊髓的一段,大家看到的是它的横切面,中央呈蝴蝶形的部分,是由功能相同的神经元细胞体构成的,色泽灰暗。
提问:这灰暗的部分应该叫什么?
回答:灰质。
提问:在灰质的周围是由神经纤维构成的,色泽亮白,它应该叫什么?
回答:白质。
讲述:可见脊髓的结构包括两部分:中央的灰质和灰质周围的白质。在白质里的神经纤维可以联系脊髓的各个部分,也可以联系脊髓和脑。这些起联系作用的神经纤维有的能向上传导兴奋,有的能向下传导兴奋(板书)。
脊髓结构
位置
组成
功能
灰质
脊髓中央(蝶形)
神经元细胞体
内有神经中枢
反射
白质
外周
神经纤维
传导
设计意图:列表加以比较,便于学生的理解和掌握灰质和白质的结构、位置、组成和功能。
讲述:脊髓有什么样的功能呢?
(二)脊髓的主要功能
通过请学生配合完成“针刺——缩手”反射实验后,请被试同学谈谈受到针刺后是立即缩手还是感到“刺痛”后才缩手的。小组认真讨论“为什么先缩手后感到疼痛。
学生观察、思考。
组织学生进行试验并交流试验后的感受,说出为什么先缩手后感到疼痛?这说明脊髓除具有反射功能外还有什么功能?
通过实验发现,表明,脊髓除具有反射功能外,还有什么功能?。
在人的脊髓灰质里有许多低级的神经中枢可以完成一些基本的反射活动,如膝跳反射、排便反射、排尿反射等(板书)。反射功能
脊髓是一些基本的反射活动的神经中枢,但是,脊髓里的神经中枢是受大脑控制的,人能有意识地控制排便和排尿就是一个例证。小儿因大脑的发育尚未完善,对排尿的抑制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜间遗尿现象。
脊髓除具有反射功能外,还有什么功能?我们就来分析一下***排尿的情况。大家知道,我们每一个正常的人都能有意识地控制排尿,这是什么原因呢?原来当尿液在膀胱内积存到一定量时,便会刺激膀胱壁上的感觉神经末梢,即感受器,使感受器产生神经冲动