七年级政治上册7.1家的意味教案新人教版（道德与法治）1.doc

《家的意味》教学设计
[教学目标]
:
知道家庭的含义,了解家庭关系确立的情形和家庭承载的多种功能;
知道孝亲敬长既是传统美德也是应尽的法律义务,明确家对我们每个人的重要意义。
:
增强认识自己家庭的能力,提高辨别家庭传统优劣的能力。
 、态度和价值观目标:增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感,初步形成继承家庭的优良传统、学****家人的优良品质、为家庭作贡献的人生态度。
[教学重难点]
教学重点:家的实质,继承家庭的良好传统,学****家人的优秀品质。
:家的实质。
[教学方法]
[教学课时]一课时
[教学过程]
导入新课:
多媒体播放歌曲《我想有个家》。
思考:听了这首歌,此时此刻你有何感想?
教师:是啊,我们每个人都希望有一个温馨和谐的家。那么,什么是家庭?家的实质是什么?家庭的功能有哪些?中国的家文化中又有哪些特点呢?这就是今天我们要学****的内容《家的意味》。
多媒体显示:家的意味。
情景感悟:
 
六点十分的爱
几年前,一位刚毕业的女孩打电话给父亲,说她要去深圳一家外企应聘,并无意提起中途会经过父母所在城市的一个小站。
列车停靠那个小站时是早晨六点十分,停靠时间约十分钟。车刚停稳,女孩倚着窗口,隐约听见有人呼唤她的名字,她探身窗外——在朦朦的曙色中是父母的身影。
母亲急忙把毛巾包着的一个瓷缸递给她,那是一罐热气腾腾的肉汤。短暂的十分钟,父母不容她说什么,只是催促她一口口喝汤。天凉,汤冷得快。
列车开动时,女孩父母握着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。女孩的喉头堵着,父母身影渐远时,她的泪水流了一脸。
她不知道父母是几点起身的,或许他们根本一晚没睡。
煲汤,赶早班车——母亲有关节炎,在整个城市还睡着时,他们却在黑而冷的夜色里为了一瓷缸热汤上路了。
思考:女孩为什么会感动得热泪盈眶?
学生回答,老师点评。
 探究与分享:(多媒体显示)
结合你的生活体验,说说“家”是什么。
是一束温暖的阳光,可以融化掉心上的冰雪寒霜;
是一盏明灯,可以照亮夜行人晚归的路程;
是一个温馨的港湾,可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨;
是一潭清澈的溪水,能够洗涤掉繁杂的世事回归安静的心灵;
是一阵清风,可以拂去烦恼和忧伤;
更是那一缕情丝,穿透着人生的每一个角落。
家是一个疗伤的地方,在家里,你可以不用掩饰,不用伪装,不用担心。
说一说:什么是家庭?家庭关系确立的情形有哪几种?
学生阅读课本后回答。
多媒体显示:1 、家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭关系确立的形式:依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。
真情倾诉:
小组交流:说说你和爸爸妈妈之间那些温暖而感动的事情。
①学生先小组交流后推选代表全班分享
②教师小结
 多媒体显示:2 、我们与家庭的关系
家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
 探究与分享:(多媒体显示)
思考:家庭的功能有哪些?说说你的认识。
 学生结合生活体验谈认识。
(多媒体显示)家庭