2015春人教版六年级下册数学教学计划.doc

人教版六年级下册数学教学计划
【班级分析】
本班共有学生23人
其中男生 11人
女生 12人
从上学期考试成绩分析
学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固
计算能力较好
但粗心大意的还比较多
灵活性不够
应用能力不够强
特别是数学应用题的分析能力还比较欠缺
理解能力也有待加强和提高
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣
接受能力较强
学****态度较端正;也有部分学生自觉性不够
不能及时完成作业等
对于学****数学有一定困难
所以在新的学期里
在端正学生学****态度的同时
应加强培养他们的各种学****数学的能力
以提高成绩
【教材分析】
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复****等
圆柱与圆锥、比例和整理和复****是本册教材的重点
二、编排特点
1、增加认识负数的教学
体现数学教学改革的新理念
加深学生对数概念知识的理解
2、改进比例的编排
突出比例的概念
丰富联系实际的内容
培养实践能力
(1)概念教学注意联系实际
加强探索性
(2)"比例的应用"增加内容
提供丰富的学****素材
(3)注意渗透函数思想
3、提供丰富的空间与图形的教学内容
注重动手实践与自主探索
促进学生空间观念的发展
(1)加强了所学知识与现实生活的联系
(2)加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程
(3)加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考
(4)加强了学****方法的指导
鼓励学生独立思考
培养学生的学****能力
4、安排对小学阶段数学学****的整理和复****br/>使学生所学的数学知识系统化
做好中小学数学教学的衔接
(1)依据《标准》划分的学****领域
对小学数学的学****内容进行梳理归类
依次进行整理和复****br/> (2)精简内容
突出整理和复****的重点
为学生主动参与知识的整理提供空间
(3)注重问题情境的创设
注重所学知识的应用
发展学生用数学解决问题的能力
(4)在基本练****的基础上
提供具有综合性、挑战性的练****题
促进学生综合应用能力的不断提高
5、有步骤地渗透数学思想方法
培养学生数学思维能力的和解决问题能力
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中
用数学的魅力和学****的收获激发学生的学****兴趣与内在动机
(1)提供丰富的培养学****数学兴趣爱好的素材
(2)注意反映数学与人类生活密切联系以及数学的文化价值
(3)通过自主探索的活动
让学生获得学****成功的体验
增进学号数学的信心
三、教具和学具
三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸
【教学目标】
一、知识与技能
1、了解负数的意义
会用负数表示一些日常生活中的问题
2、理解比例的意义和基本性质
会解比例
理解正比例和反比例的意义
能够判断两种量是否成正比例或反比例
会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图
并能根据其中一个量的值估计另一个量的值
3、会看比例尺
能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小
4、认识圆柱、圆锥的特征
会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积
5、能从统计图表准确提取统计信息
正确解释统计结果