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条据之借条、收条.doc

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文档列表 文档介绍

科
目
语文
授课
班级
机数061班
课
题
条据之借条、收条
课时
2学时
学目
标
1、了解条据的使用场合
2、掌握借条、收条的结构和写作方法
3、增强学生的法律意识和合作精神
重点
掌握借条、收条的写作结构和内容
难点
借条和收条写作的注意事项
教
材
《语文》广东职业技术教研室编
教具
多媒体教学系统
教法
设
计
本课内容分两部分,借条部分主要采取讲授法、案例分析法、练****法教学,引导学生系统牢固地掌握知识。收条部分主要采取任务驱动法教学,激发学生的学****热情,使学生在自主合作探究的学****过程中,熟练掌握知识以及增强沟通能力和团队合作精神。
教学过程
教学
设想
【组织教学】(约2分钟)
1、检查学生人数,仪表仪容,要求学生关闭手机,准备好上课的用具
2、稳定情绪准备上课
【情景导入】(约5分钟)
案例:据报道河南有一个叫杨莲花的人借给李某两万元钱,说好一年后要归还。可是没想到,李某做亏了生意没钱还,死活不认帐。于是他们闹得十分厉害,谁也说不清他们的事情,到最后,他们只好闹上法庭。他们在法庭上你说你的理,我说我的理。法官问杨莲花:“你什么证据,李某借了你钱!”杨莲花说:“当时我们是朋友,所以没留什么条据。”
诱问1:杨莲花的做法吃亏在哪些方面?
导入语:杨莲花的做法从伦理道德方面讲是合理的,但从法律上看,是不严谨的,正是他的疏忽大意,造成了严重经济损失。你们以后千万记住,借东西给别人要打借条,收了别人的东西可要打收条呀!
今天我们就来掌握借条和收条的写法。
多媒体展示案例,引起学生的兴趣,激发学生学****的积极性,再引导学生进行思考、讨论;然后教师小结并导入新课。
教学过程
教学
设想
分

三
部
分
【讲授新课】
借条
一、借条的概念(约2分钟)
向个人或单位借钱借物时留给人家作凭据的条子。
二、借条的写法(重点)
(一)展示范文
借条
今借到学校总务科扩音器壹台,准于两天内归还。
此据
XX技校语文组
经手人:XXXX
X年X月X日
思考与讨论(约4分钟)
1、借条的结构分为几部分?
2、每一部分应写在什么位置?
3、正文主要写哪些内容?
(二)写作格式(约7分钟)
1、标题位置:第一行中间
内容: 写“借条"”,表明这是一张借条。
2、正文位置:第二行,开头空两格开始写正文。
内容:向谁借,借到什么东西,数量多少。
数字要大写。还要写明物品什么时候归还。
3、落款位置:正文的右下角
内容:写上借东西人的单位、姓名和借东西的日期。
多媒体展示范文,引导学生进行思考,发挥学生学****的主动性,避免老师的满堂灌
本部分内容是重点,在学生思考完后,老师必须对这个内容进行总结,使学生系统地掌握知识
教学过程
教学
设想
三、练****重点,约15分钟)
(一)练****br/>修改1、

借条
今借到实****工厂锤子30把,锯子70把。
经借人
年月日
参考答案:
借条
今借到实****工厂锤子叁拾把,锯子柒拾把,准于
2007年6月20日归还。
经手人:张三
2007年6月15日
修改2、
今借到
林红同学200元,一个月后归还
经借人:

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