九年级历史第三次月考试卷分析.doc

九年级历史第三次月考试卷分析
一 、试卷特点分析
这次考试是海南省2009年中考调研测试题,试题共三道大题,24道小题。分为选择、填空、解答,包含的内容主要包括中学三年中的全部内容,考查的内容均在《历史标准》要求的范围内,基础性强,重点突出,没有超标现象。
考题要求均没有超过各部分内容要求的层次。主要体现在面向全体考察最基础、最本质的历史如第1、2、3、4、5、6、7、8、9、12、13、14、15、19题。这几道题,主要考查数与式,一元二次方程,基本图形的认识。只要努力,每位学生都能解答。
二、学生答卷具体情况分析
     本次考试按中考要求,除试题外还配有答题卡。第(一)大题为选择题,考查学生对基础知识的掌握和运用情况总分36分,大部分学生能顺利完成,学生得分较高,平均在20-29分。说明学生对传统题目掌握的比较好。其中第2、4、11、12题出错率较高,问题在于学生对知识点掌握的不够,还有就是学生学****态度不度端正,一看题目有点难,就随便写个答案上去,也不动脑想一想。
第(二)大题为填空题,都属基本题型,6道小题,满分18分,学生平均得分在12—15分,其中第16、18题出错较多,16题大多历史生只填写X≤5,他们不懂求出X≥3。第18题求:甲乙两位同学从A地出发,骑自行车沿同一路线行驶到距A地30千米的B地,他们离A地的距离S与行驶时间t之间的函数图像如图(图略),那么乙从出发到追上甲用了( )小时。这道题目没有学生作对,因为他们函数这一块掌握的不够,不懂得根据图形如何去求函数的关系式,只有求出关系式才能觉解此题。
第(三)大题为解答题。19题的第(1)题考查代数式的综合运算,较易。很多学生都能自己去完成。(2)考查分式方程的解法,较难,全班没有学生作对,他们不知道怎样把方程中的分母去掉,不懂的怎样去找分母中的最简公分母。所以在19题中大部分学生都只得了4分。
20题是二元一次方程组应用题中的利润问题,此题对于我班学生来说难,所以没有一位学生去做这道题。
21题画图题,共三道小题,大部分学生只完成第一小题,只有一两位学生完成第二小题,没有一位学生完成第三小题,8分的题目,大多历史生都只得了3分。22题学生总体答的良好,近乎90%同学都能根据给出的两个统计图来回答下面的问题。
23、24题题目较难,得分为0分。
三、存在的问题;
1、学生态度不端正,卷子上乱涂乱抹。
2、学生对基础的知识、基本的技能掌握不清,简单的问题失分较多。
3、解题思路不清,好多题方法不正确。
4、对个别题的结果处理不当,理解能力也差。
5、笔下失误较多,缺乏检查。
四、教学建议
    ,研究教材,,,能够根据所教学生的水平,提供有差异的教学设计方案.
    ,调动学生参与教学活动,,例题教学要规范,每节课的练****时间要保证,能当堂消化的不带回家,对学生练****或作业或考试中的错误,教师要及时讲评和反馈.
    ,控制和减少学生间的差异.
,提高学生