2013年温州技师学院全日制成教自考 技能班招生简章.doc

单元活动学会小区域调查
教学时间:
教学目标:
1、知识与技能
了解人类生活的自然环境差异、不同区域的人文特征、历史变迁及其各种问题根据具体条件和需要,选用适当的社会调查方法获取社会信息。参与调查活动,了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及显著变化。通过典型实例,比较我国不同地区在各自的自然环境条件下,人们社会生活和风土人情等方面的特点,以及人地关系方面的主要问题。
通过活动,使学生初步学会进行科学普查的方法,初步学会撰写调查报告。
2、过程与方法
阐明小区与调查的目的和意义,介绍小区域调查的主要方法和基本步骤,最后自主设计开展一次小区域调查活动,学以致用。
3、情感态度和价值观
通过小区与调查,提高学生地理实践技能和创新能力;引导学生关注环境与发展问题,树立正确的人地观;激发学生探索自然奥秘的兴趣。
教学重点:
开展小区域调查的主要方法和基本步骤
教学难点:
根据活动示例,自主设计并开展一次小区域调查活动
教学方法:
讲授法、阅读自学法、动手实践法
教学过程:
[导入新课]:
本单元我们探究了人地关系的发展演变,领悟到走可持续发展之路是人类的必然选择。但是,如果具体到某一个特定的小区域,如何知道人地之间是否协调呢?这就需要我们学会小区域调查。
[板书] 单元活动学会小区域调查
[设问诱思]:我们开展小区域调查有什么目的和意义呢?
[板书]:一、调查的目的与意义
[学生甲回答]:了解区域现状,学以致用
[学生乙回答]:
,分析区域课持续发展存在的问题,提出解决问题的措施和建议,通过调查研究,用所学的知识,为家乡的建设贡献自己的聪明才智。
,提高获取知识的能力、运用所学知识解决实际问题的能力,是培养我们的综合素质、提高综合能力的有效途径。
[教师总结承转]:同学们回答得非常好,目的明确了,就该具体实践了,我们该采取什么样的方法和途径呢?
[板书]:二、调查的方法和途径
调查方法
野外实地考察
野外实际考察是自然地理调查最常用的一种方法。主要是对地表事物或现象进行观察、测量、分析,为地理研究取得第一手资料。
调查访问
其对象一般包括个人、群体、政府职能部门及企、事业单位。对个人、群体的调查访问,可作为认识社会和自然现象的重要参考依据;对政府职能部门及企、事业单位的调查访问,主要为获得有关资料及图件。
[教师讲解]:实际上,要进行一项调查活动并不是那么容易,在调查之前要先做好一些必要的准备工作。我们应该做好那些准备工作呢?请同学们阅读教材44页“知识窗----如何做好调查签的准备”。
[学生活动]:阅读教材44页“知识窗----如何做好调查签的准备”
[承转]:我们了解了两种主要的调查方法,但是对某些涉及面广、两大的社会现象,则应该采取另外一种调查方法了。
问卷调查
采用这一方法应注意:样点选择要有代表性;调查方式以填表或询问等为主;表格中所拟问题要简洁明了,便于操作;调查的资料进行归类并认真分析,得出与实际相符的结果。
选定调查内容与课题
调查步骤
制定调查计划
交流调查成果

[教师讲解]:小区域调查研究的对象主要包括自然环境和人类经济活动两方面,内容很广,课题很多。如何确定调查内容呢?下面我们就一庐山为例来