小学数学教学中交互式电子白板应用.doc

小学数学教学中交互式电子白板应用
摘要:信息技术的快速发展,使交互式电子版广泛运用在小学数学教学中,其是把传统的黑板和现代化多媒体技术融合在一起的现代化新兴媒体,可以改变以往的教学模式,强化课堂互动,从而使课堂变得更为生动。本文主要对小学数学教学中交互式电子白板的运用进行了分析。
关键词:小学;数学教学;交互式;电子白板
中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)13-112-01

近些年来,我国大部分小学在数学教学过程中都引入了交互式的电子白板技术,不仅使教学资源更为丰富,还使数学教学课堂更为生动活泼。在小学数学教学过程中引进交互式的电子白板技术,能够使生涩难懂的教学内容转变得更为形象化与清晰化,运用动态图像画面对比较抽象的数学知识进行讲解,不仅使学生对所学的数学知识可以比较容易地掌握,激发学生学****兴趣与发展思维,同时还能够取得非常好的教学效果。
一、小学数学教学中交互式电子白板运用现状
经过几年的实践可以深刻的体会出,在进行小学数学教学时,合理地利用交互式电子白板进行辅助教学,可以呈现出逼真与生动的数学教学画面,将抽象的数学教学内容转变的更为形象化与清晰化,将数学知识从静态灌输模式转变成图文声像并具的动态传播方式,不仅可以激发学生的学****兴趣与热情,还能够开拓学生思维,培养学生思考问题与发展思维能力[4]。除此之外,还将以往教学中教师为主转变成学生为主,进而提升数学教学质量,对教学过程进行优化,强化教学效果。利用交互式的电子白板教学可以产生以往数学教学模式无法产生的某些效果,可是在现实小学数学教学过程汇总依然存在很多问题。最为明显的问题就是单单把过程和方法教学目标当成教师数学教学过程与教学方法进行设计与描述以及实施,从而忽视了学生学****数学过程和方法的维度目标完成。在小学数学课堂教学过程中,很少能够体现出交互性功能,虽然大部分教师也在努力尝试运用电子白板的交互性功能,可是在运用该方法是往往局限于自己或者是学生对于教学资源的拖拽与放大等。发生这些问题的主要原因在于教学观念与教学目标理解以及掌握不够深刻等多方面存在原因。
二、交互式电子白板在小学数学教学中的应用策略
1、利用交互式电子白板,拓展学生知识面
快捷与方便的电子白板技术已经融入小学生的平时生活与学****中,其能够为学生提供比较广阔的思维空间,还是小学生获取信息的资源库[1]。在小学数学教学过程中,运用电子白板技术提供的资源图库与模板,能够随时随地调出教师与学生想要搜集的图片以及信息。比如教师在进行《面积与面积单位》教学过程中,可以使学生在电子白板图库中自主选取最为合适的测量面积图。经过动手操作,可以在图形上摆放正方形纸片以及圆形纸片,还能够在图形上摆放长方形纸片,最后发现摆放正方形纸片才是最适宜的测量面积方式,这样就使数学教学在获取知识资源方面更为便捷。结合本节课本内容,根据学生的特点,运用电子白板具有的超链接功能,将幻灯片与电子白板进行有效结合,可以为学生
提供一个拥有动画效果以及带有配音的先进拓展性故事问题,让学生经过集体量与智慧去处理该问题。这种教学策略不仅拓展了小学生的知识面与丰富小学生信息资源,还提升了小学生的思维能力。
2、运用交互式电子白板,提升学生练****效率
练****是将知识转变成能力与发挥智力的活