四年级上册英语第一单元.doc

四年级Unit One My classroom
两家子小学张翠
第一课时
教学目标:
1. 听懂、会说并能在日常生活中运用Where is it?这一句型.
2. 听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."
3. 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near.
教学重点: 学****句子Where is it?;学****用near表示方位.
教学难点: 灵活运用句型进行对话。
教具准备:
1. 学生自带一件物品,最好是有关已学过的英文单词.
2. Amy, Mike 和Zhang Peng的面具.
3. 一张画有教室的大幅图片.
4. [Unit 1 Let's talk/A]教材相配套的教学录音带.
教学过程:
(一)热身、复****Warm-up/Revision)
1. 复****已学句型:This is… I have…教师手拿一个毛绒玩具,说:I have a dog , this is my new dog.
2. 让学生用事先准备好的实物模仿句子
3. 当学生能够说出句子时,教师可提问:Where is it? 启发学生用学过的知识回答:It's on/in/under/the …
4. 在学生回答Where is it?时,教师可以适当的加入near 一词,It's near the…让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用.
(二)呈现新课(Presentation)
1. 教师出示Amy和Mike的面具,问:Who's he? Who's she?学生回答出Amy和Mike后,教师补充:Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate
2. 教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let's go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上:This is a new :What's in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景.)
3. 让学生带着问题听录音.[Unit 1 Let's talk/A]
Where is the picture?
4. 让学生通过视听来回答教师所提出的问题,有困难的地方教师要做必要的帮助.
5. 学生跟读并模仿Let's talk部分的内容.(使用教材相配套的教学录音带)
6. 请学生解释We have a new classroom. We have 6 new lights. 让学生结合实际情况用We have…'s go and have a look. 's go and have a .
7. 's your seat? It's…
8. 再次观看