下载提示
- 1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
- 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
- 3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
文档列表
文档介绍
课题:Unit2This is my pencil 年、月、日
课题
Lesson15
授课时间
课型
New Lesson
课时安排
one
教
学
目
标
知识与技能:
本课以公园里熟人互致问候,让学生在真实的环境中感知How are you ? Good! And you? I’m fine, too. 等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。
过程与方法:能够听、说、认、读单词: head ,ear
情感态度与价值观:能够听、说、认、读单词: head ,ear
教学重点
The new words and letters and sentences.
教学难点
Make up a new dialogue.
教具学具准备
The tape cards and pictures.
教学方法
Communicative approach
。
教学过程
一、Warm-up
! How are you? 让学生边唱边表演,渲染课堂学****的气氛。
,真实运用语言进行交流。
二. Presentation:
a、教师走向学生,依次用Hello! How are you? 问候,引导学生回答 Fine. Thank you .然后向教师问候: And you?问下一位同学Hello! How are you? 教师回答Good! 引导学生再依次回答Fine. Thank you.
b、在语言师范的基础上让学生在小组内进行操练,然后教师出示挂图,为学生提供会话背景。鼓励学生两人一组,到台前表演对话。
c、学唱歌曲Hello! How are you?巩固所学内容。
d、运用Touch your…进行TPR 活动,鼓励学生认读新单词head, ear, 同时复****前两课学****的词汇。
复备
e、听录音,让学生跟读,并要求学生用手指者句子、单词来认读。
三、Practice:
a. 分别用简笔画设置场景:公园,车站,
课题
Lesson15
授课时间
课型
New Lesson
课时安排
one
教
学
目
标
知识与技能:
本课以公园里熟人互致问候,让学生在真实的环境中感知How are you ? Good! And you? I’m fine, too. 等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。
过程与方法:能够听、说、认、读单词: head ,ear
情感态度与价值观:能够听、说、认、读单词: head ,ear
教学重点
The new words and letters and sentences.
教学难点
Make up a new dialogue.
教具学具准备
The tape cards and pictures.
教学方法
Communicative approach
。
教学过程
一、Warm-up
! How are you? 让学生边唱边表演,渲染课堂学****的气氛。
,真实运用语言进行交流。
二. Presentation:
a、教师走向学生,依次用Hello! How are you? 问候,引导学生回答 Fine. Thank you .然后向教师问候: And you?问下一位同学Hello! How are you? 教师回答Good! 引导学生再依次回答Fine. Thank you.
b、在语言师范的基础上让学生在小组内进行操练,然后教师出示挂图,为学生提供会话背景。鼓励学生两人一组,到台前表演对话。
c、学唱歌曲Hello! How are you?巩固所学内容。
d、运用Touch your…进行TPR 活动,鼓励学生认读新单词head, ear, 同时复****前两课学****的词汇。
复备
e、听录音,让学生跟读,并要求学生用手指者句子、单词来认读。
三、Practice:
a. 分别用简笔画设置场景:公园,车站,
人教新版三年级上册英语教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.