小篮球——“运球”教学单元计划设计说明.doc

小篮球——“运球”单元教学计划设计说明
一、指导思想:
依据《体育课程标准》的基本理念,遵循运动技术动作形成规律,结合三年级学生的认知能力和技能水平,进行了本单元教学计划的设计。
二、教材分析:
篮球是世界三大球之一,具有普及性高,趣味性强的特点。而且篮球活动形式活泼多样,能激发锻炼兴趣因而深受小学生的喜爱。学生通过篮球运动中的运、传、投等基本技术的练****能促进其了灵敏性、协调控制性、力量、速度和跳跃等能力得到全面的锻炼。篮球运球是篮球运动中最基本的技术,是今后打好篮球的关键。运球的基本方法学会不难,但要能够熟练则需要教师科学的制订计划、灵活的运用教学方法。学生通过系统的学****为将来能将篮球活动作为其终身体育锻炼的活动项目打下基础。
三、学情分析:
三年级学生自身有一定的运动能力,灵活性、协调性都有一定的发展;他们活泼好动,好奇心强、模仿能力。喜欢篮球活动,但基本技术差,有学****运动技能的需求。篮球是他们喜爱的活动,他们能模仿教师的动作方法,成功后变能获得愉快的情绪。抓住这些特点,通过灵活的教法,能使其较好的掌握动作的技术。而且在篮球活动中在学会锻炼身体的方法,同时还锻炼了自己意志和获得友谊。
四、设计特点分析:
1、本单元的设计遵循篮球运球动作技术形成的规律,由易到难,逐层深入学****据此规律设置了“球宝宝学走路”的有趣情景主题。从熟悉球性—原地运球—运球走路—行进间运球—考核五个课时,分别配以“球宝宝出生了要舒展筋骨—学站立—学走路—学跑步”这样以个逐层深入的情景。使学生身临其境,自主认真学****逐步提高运球的技术水平。
2、结合教学内容、目标和学生特点,在课的设计中除情景设置法外,还采用了激趣法、明星诱导法、游戏比赛法等教学方法,例如游戏“跳跳蛙”、运球接力、运球走图形绕障碍等,极营快乐的课堂气氛,充分调动学生学****热情。教的同时引导学生运用体会模仿、与同伴合作帮组学****小组讨论学****等学法。在学****中启发思维,养成良好的学********惯。此外,在教学中教师通过对学生的学****态度、动作掌握情况及发现的问题进行及时评价;引导学生对自己在学****中成功和失败的感受进行评价等多种评价方法。
3、根据掌握操作性知识的形成,需要在适量观察和模仿的基础上,进行反复操练、叠加练****为了遵循这一规律,为效保证学生的学****效果,在本单元设计中,每课都安排了大量的反复练****不断巩固运球的正确技术动作。此外在练****过程中为了避免枯燥,配合音乐,激发练****的热情。练****中充分发挥优生的带头作用,安排他们在学****中去帮助带动他人练****br/>小篮球——运球单元教学计划(5—5)
单元教学目标
1、通过学****使90%的学生学会篮球运球的基本动作方法,使部分学生达到熟练掌握。
2、熟悉球性,发展身体灵敏性和协调控制能力,培养篮球活动的兴趣。
3、在活动中能够大胆展示动作,养成合作学****的能力和克服困难的良好意志品质。
教学内容
小篮球
运球
课次
教学内容
课次教学目标
教学重难点
教学方法简要及提示
1
小篮球球性练****br/>内容要点:
双手手指拨球,绕脚踝、膝关节、腰、颈交接球,单双手抛接球,手拨绕腿“8”地滚球
游戏方法:将学生分***数相等的四队,两队一组迎面相距20米站立,发出开始口令后学生进行手拨球接力练****br/>练****熟悉球性动作,不断提高对球的控制能力,发展身体