飞向蓝天的恐龙 教案(10.29).doc

人教版小学语文四年级上册
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(第一课时)
一、教学目标:
,会写13个生字;能正确、流利地朗读课文。
。
,尝试运用分类别的说明方法介绍事物。
二、教学重点、难点:
教学重点:理解恐龙飞向蓝天的演化过程并练****有条理地复述。
教学难点:尝试运用分类别的说明方法介绍事物。
三、教学过程:
一、导入新课
1.(课件播放:电影《侏罗纪公园3》视频)看完影片,你想说什么?身材如此庞大的恐龙是怎样飞向蓝天的?这节课我们一起学****指读课题)
“恐”字是本课生字。“恐”的部首是——心字底,巩表示它的读音,意思是心里感到害怕、畏惧。这样构成的字有一个专门的称呼——是形声字。真厉害!我们的汉字绝大多数是形声字,遇到形声字时,要学会从形旁去推想字义。课后不妨再读一读,琢磨琢磨。猜猜为什么叫恐龙呢?
。1842年,英国古生物学家查理德·欧文创建了“dinosaur”这一名词。指(恐怖的)Saurosc(蜥蜴或爬行动物)中国、日本等国的学者把它译为恐龙
二、初读课文
,边读边思考(课件出示:思考课文的主要内容。不明白的地方打上问号。)(指答)老师把他所说的内容整理了一下(课件:《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普说明文,主要向人们介绍了科学家根据研究,提出了一种假说: 。)谁来填写(课件出示)刚才咱们运用的是“抓文章的关键语句”的方法来概括文章的主要内容。而这也是概括说明性文章常用的方法之一。
,老师想看看这五个生词同学们是否能读准。(课件出示:繁衍、树栖、茹毛饮血、毋庸置疑、敏捷)指读、正音、齐读
(课件:“敏捷”) 这个生词。两个字都是——左右结构,仔细观察,你能发现了什么?对写好这两个字你有什么建议?
预设:“敏”字要写得左宽又窄。而“捷”字则恰好相反,要写得左窄右宽。“敏”和“捷”都是指行动迅速。请大家把在这个生词在课后的田字格中书写一遍。看看谁的动作敏捷。(学生练写)
师:我发现大多数同学都能把“捷”字写得比较漂亮。那么如何把“敏”字写得更美观呢? “敏”字的左下角是一个“母”字。为了书写漂亮,我们可以将(课件出示)竖折中折的部分和横折钩中折的部分写的稍微倾斜一些,这在书法上叫“斜中取正”。反文旁的长丿咱们汉字几个部分之间也要相互礼让,要注意穿插靠近横折钩,请跟着老师把“敏”字书空一遍。(教师范写),拿笔再把“敏”在课后的田字格中书写一遍。(学生书写)这遍同学们不仅动作敏捷,而且写得漂亮多了。采用“斜中取正”保持重心稳定的书写方法的字还有(课件出示:万、方、乃、及、勿、海)
三、再读课文
,找出介绍恐龙演化过程的自然段。文中那个自然段介绍了恐龙的演化过程的呢?(第四自然段)
2. 让我们穿越时空隧道,一起去中生代的地球,看看恐龙的演化过程。
四、学****第4段
。
课件:表格
时间
演化过程
特点
 
圈出
第一种恐龙
 双横线
圈出
庞大家族
 波浪线
从( )进行说明
  
 
 波浪线
从( )进行说明 
 
 波浪线
从(