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长春市朝阳区乐山镇中心小学郑秀杰
我所理解的教育技术
“我所理解的教育技术”目录
1、什么是是教育技术?我对教育技术及AECT’94的教育技术
概念的理解。
2、在教学中应用教育技术的情况
3、为什么要用教育技术?教育技术对新课程改革会产生什么影响?
1、什么是是教育技术?我对教育技术及AECT’94的教育技术
概念的理解。
,掴内外教育学术界一直存着分支,,,教育技术学是研究教育,教学活动的内在关系和规律.
我对教育技术及AECT’94的教育技术
概念的理解。
AECT1994年定义
“教育技术是为了促进学****对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”
特征:教育技术的研究对象是与学****有关的过程和资源; 教育技术的研究内容是对与学****有关的过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价; 教育技术是一种理论和实践; 教育技术以促进学****为目的。
美国教育技术的94定义虽然是一个比较好的定义,但时代在发展,社会在进步,教育技术的属性和内涵、外延也会随之变化,我们不能将其视为一成不变的经典,而应采取拿来主义的态度,扬其所长,为我所用。诚如该书创造者而言,它是美国“自己文化的产物”。因此,整合美国教育技术定义在我国教育技术事业中的切入位置,建设具有中国特色的教育技术是我们每一位教育技术工作者需要进一步努力的方向。
2、在教学中应用教育技术的情况
一、运用现代教育技术教学创设情境,激发学生的学****兴趣,提高参与度。
现代媒体深入教学内部,用音画交融、声情并茂的教学手段,以知激学,以情激学,强化学生的主体作用。
二、再现课文内容,提供感性材料,加强直观性,优化教学过程。
三、“寓教于乐”,化被动为主动,激发学生学****乐趣。
3、为什么要用教育技术?教育技术对新课程改革会产生什么影响?
现代教育技术是一门开