高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 2 越南战争课件 新人教版选修3.ppt

学案2 越南战争
第五单元烽火连绵的局部战争
学****183;探究区
反馈·训练区
教材问题解答
了解越南战争,认识局部战争与冷战格局的关系。
课标要求
学****183;探究区
一、“印度支那问题”
1.“印度支那”的独立:通常指,二战后,三国的独立、主权得到国际社会的承认。
“遏制”共产主义
(1)背景
①的独立斗争,中国等给予了支持和声援。
②成为美国在亚洲扩张的主要障碍。
(2)措施:美国在亚洲建立起“”和“”。
(3)矛头:艾森豪威尔提出“”。矛头指向。
答案
越南、老挝和柬埔寨
越南
社会主义国家
新中国
东南亚条约组织
巴格达条约组织
多米诺骨牌论
印度支那
(4)表现
①扶植傀儡政权,成立了,南北分裂。
②向南越政府提供巨额援助与军事顾问。
答案
越南共和国
美国的霸权政策在亚洲主要表现为“热战”,发动局部战争,其突出表现就是侵略朝鲜和越南。
深度点拨
答案
深化探究
材料一(第二次世界大战后)美国同苏联,以及它们各自的盟国之间,都发生了直接的和全球性的对抗。(它们)在各自的世界之间划分“边疆”,并且把它们的竞争扩大到了第三世界。——《第二次世界大战后美国的外交政策》
材料二 1954年《日内瓦协议》的有关内容:
(1)自北纬17度分割南北越南。
(2)法国撤出越南,并承认它前殖民地三邦变为独立国。
……
思考(1)越南战争的爆发与整个冷战的大背景有什么关系?
答案是冷战中的“热战”。
“热战”实际上是冷战的结果,是冷战影响的一部分。
答案
(2)由材料二可知,越南分裂的主要原因是什么?文中的“三邦”是指哪三个国家?
答案《日内瓦协议》的规定。
三邦指越南、老挝、柬埔寨。
(3)“多米诺骨牌论”提出的原因是什么?
答案①二战后,亚洲的蒙古、朝鲜、中国、越南建立起一系列的社会主义国家。
②美国侵朝战争失利,没有达到扼杀新中国、抑制苏联的目的。
③在越南人民争取独立的斗争中,中国等社会主义国家的支持与声援,使美国更加恐慌。
二、从“特种战争”到局部战争
答案

(1)背景:越南南方人民的发展为有组织、有领导的大规模斗争。
(2)提出:20世纪50年代末60年代初, 在推行“特种战争”。
(3)含义:美国人出钱出枪,增派军事教官和顾问,帮助南越军队制订和实施“”和“”,即“用越南人打越南人”的战争。
(4)目的:打击南方游击队,扶植南越政权。
(5)概况
①美国建立。
②美国大规模轰炸,扩大在南方的“”。
反美斗争
肯尼迪
南越
反游击战
反叛乱
驻越南援助司令部
越南北方
特种战争
答案

(1)时间:1965~1968年。
(2)含义:直接出兵侵略越南。
(3)特点:“”的战略。
(4)概况:①在南方,清剿游击队和人民武装,制造“”。
②在北方,实行了大规模轰炸,并使用化学落叶剂。
③70年代初,将战火扩大到和境内。
④1968年1月,“”表明越南军民开始掌握了战场的主动权。
⑤1969年6月,尼克松宣布实行“”,美军撤出南越。
⑥1973年1月,美越签署协定,双方完全停止敌对行动。
南打北炸
无人区
老挝
柬埔寨
新春攻势
战争越南化
1955年,在美国的扶植下,南越成立了越南共和国,由吴庭艳担任总统,越南分裂的局面正式形成。
南越人民掀起反抗吴庭艳政权、要求祖国统一的斗争,并得到越南北方的支援。为防止南越政权垮台,1961年,美国派遣美军“特种部队”进入越南南方,开始了长达12年的侵越战争。
1964年,美国悍然扩大战争,大规模派兵作战,对北方狂轰滥炸。侵越战争从“特种战争”阶段进入“局部战争”阶段。(岳麓版)
教材互补
美国为何要升级越南战争?
(1)根本原因是出于称霸世界的需要。
(2)在“特种战争”中,美国扶植的南越政权风雨飘摇。
(3)直接侵略越南是美国政策的必然结果,体现了冷战中美攻苏守的态势。
重点精讲