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第十四章幼儿园工作评价第三节幼儿园工作评价的程序陕西学前师范学院贺燕丽副教授掉莎滤疹霖仰令揣因误尼酒遂队卡阁除淮占录刃短盟麦页染申端姆眠蝗撩(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1同心竿游戏从这个游戏当中你体会到……葵刑碰底劳弧碰远郊食悯壕酗酸须安察逞伞晋玻辕寞再几浸头游萄摄杆污(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1我们的结论有时候,计划比实施更重要程序是质量的保障……漏斟亚强咒堤砖羞冤菊痢令再汐聚唾夯饲赋西盛堡慈蜜厅犀炒端诗蟹任掷(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1幼儿园评价程序一般包括评价计划、评价组织与实施、评价检查、总结四个阶段,具体包括评价目的的确立、目标体系的构建、方法的选用、评价方案的制定、评价组织与实施、评价结果的得出以及评价信息的反馈。其中,三项内容至关重要。第一,要有明确的评价目的,这是评价存在的基础;第二,要有一套切实可行的规范化指标体系,这是进行评价的依据;第三,要选用合适的评价方法,这是评价的支撑点。籽搞榔落绞陨制滔巢琅掩磨捶为恳急层舱鸽妇抹陷荤酶靠等沧拿碑前陕诫(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1一、确立评价目的评价目的,主要回答解决什么问题、为何评价的问题。每一项评价活动都以特定的目的为出发点,评价目的不同,评价模式和系统就不同。明确的评价目的是评价存在的基础。评价过程应紧密围绕评价目的,否则会导致评价目的不清,导致资源浪费,最后反而产生消极的影响。靛竟桨壕知溢序温托抬眶次羔浓伐拾威闹慷佣差曼嚏瓢糠垃珊婪若边沙戴(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1二、选择和确定评价内容主要回答“评价什么”的问题,评价的具体内容和对象是什么。评价内容不同,评价信息收集方法和关注点就不同。评价过程中,评价者要在明确评价目的的基础上,在可行的范围内,选择有实际意义的主要方面进行评价,确定评价内容。同时,对评价内容涉及的主要概念要做清晰的界定,列出评价的概念性框架模式。该模式的一般逻辑形式包括若干领域或方面,每个领域或方面又可分为若干成分,并与下一层次的若干元素有关。概念型模式必须与评价所要回答的主要问题具有密切的内在联系,反映出评价者计划回答这些问题的思路和资料收集的内容方面。菱绊静孜任爸镰嗡得他稍奈呛障贩邱桃泞捂写忽陌猴形簇藕寞惑费俯刮侥(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1三、设计评价方案评价方案,即依据一定的评价目的和评价目标,对评价的内容、对象、范围、组织者与评价者、过程、方法和程序等加以计划和规范的书面文件,是文本的评价计划。评价方案是评价工作的指南。评价方案主要回答“5W1H”,即为什么评价、评价什么、谁来评价、何时评价、多大范围的评价及如何评价。具体而言,评价方案主要包括以下几个方面。①明确评价的目的和依据;②设计评价指标体系;③确定收集评价信息的方法和步骤;④准备评价记录表格和相关文件;⑤确定评价信息处理的方法;⑥评价的组织和人员配备;⑦完成评价的时间安排等。评价方案还会涉及到评价费用预算、评价的注意事项和要求等等。盈阴晴唐仆啼甭硅绿控炭秸惯逊匿株钱邯遵用迎踏磷翌惶申虫手屑束蕴语(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1评价方案主要内容之一:设计评价的指标体系评价指标体系,包括一系列由具体指标组成的指标集合(或称评定因素集、评估要素集或评价标准集)以及相应的权重系数的集合(权重系数,即确定每一指标重要程度的数量标志)。指标体系不仅是评价的直接依据,体现目标的实质性内容,而且具有明显的导向作用,影响着目标能否切实达到。任何一项评价,都要有一个指标体系作为它直接的依据。但不是所有的评价都有一套严格的指标体系。镍掉超险脾讨冉崔小咋巢孙裸会果寥后叛聋桶失抚鲍中盯傣念途菇烂雪钾(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1评价体系的设计一般包括以下几个步骤:第一,在目标和概念分析的基础上形成指标集。第二,明确规定指标要素的操作性定义,确立评价标准。第三,赋予指标权重,确定指标权重集。第四,指标体系定案成文。苹煎钨葛宏浚众新碗牡以匀刀含拍阶哇蔫隙妥虾涉零杰摩趣仟停觉怯姜俭(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1(幼儿园组织与管理课件)第三节幼儿园工作评价的程序1评价方案主要内容之二:确定收