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校本研修个人计划
余庆县洞水小学2013至2014学年第一学期
教师个人校本研修计划
一、研修主题
为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,班主任及科任老师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此,本次我选择了《农村小学数学学困生的转化》为研修主题。
二、研修目标
为了充分发挥每一个学生的特长,不让一个学生掉队,尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学****边缘地带能真正回归于课堂。通过转化,本班学困生能基本掌握学****的方法,能树立学****态度,对于掌握基本技能起到推动作用。引导学生,树立学生要学、肯学、苦学的思想,努力彻底地改变自己,实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。
三、学****内容
小学数学《新课程标准》、《数学学困生的转化》华东师范大学出版社第1版、《教师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社、 20113教育期刊小学各年级课件教案****题汇总。
四、研修过程
1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因,并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划,建立学困生个人转化成长记录资料。
2、具体实施帮扶转化措施:
(1)、课堂上有意识给学困生制造机会,让优生吃得饱,让学困生生吃得好。
(2)、课外组织学困生加以辅导训练。
(3)、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学****兴趣。
(4)、对于学困生主要引导他们多学****多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学****态度的转变和学****积极性的提高方面要花大力气。
(5)、积极发掘学困生身上的闪光点,做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑,树立起学****的信心。在生活上、思想上关心他们。
(6)、进行家访,与家长取得联系,制定共同的教育促进转化目标。
3、完成相应帮扶转化的教育教学反思,即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”
五、预期研修成果
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通过本次校本研修,使自己的教育教学水平能得到进一步的提高,能撰写出一篇有一定质量的经验文章。
教师:邓国才
20xx年9月3日
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第二篇:20xx年度个人校本研修计划 700字
20xx年度个人校本研修计划
一、指导思想:
在新的时代背景下,教学工作也需要有新的改变。努力改变自己,学****新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。本年度我将认真学****学科课程标准》、《洋思教学模式》、《杜郎口教学模式》,认真研修以求自我发展。
二、自修内容
1. 通过学校组织部分老师讲洋思教学模式和杜郎口教学模式,提高自己的教学修养。通过课堂实践,改进自己的教学方法。
2. 通过网络自学《新课程改革中教师行为的变化》
3.