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多边形的密铺.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

第 16周课时教案
11年 6月9日第4节总第72课时
课题
多边形的密铺
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
1、经历探索多边形密铺条件的过程,进一步发展学生的合情推理能力、合作交流意识,进一步体会平面图形的密铺在现实生活中的广泛应用。
2、通过探索图形的密铺,知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以密铺,并能运用这几种图形进行简单的密铺设计。
3、通过简单的密铺设计,提高学生的审美情趣,增强创造意识。
重点
多边形密铺条件的探索
难点
多边形密铺条件的理解及利用不规则多边形进行密铺设计
教法
自主探究合作交流
教具
正三角形、正四边形、正五边形、正六边形、不规则三角形、不规则四边形纸板
教学程序
教师活动
学生活动
激
情
导
入
认
定
目
标
自
主
探
究
利用密铺的图片导入
出示学****目标
自学导航
请同学们快速高效的阅读课本156页——157页的内容,独立思考,尝试解决下列问题:
1、用同一种正多边形拼接一个平面图案,使相邻正多边形之间既无空隙,又不重叠,而且所有相邻的正多边形有一个公共顶点。
2、在上述几种正多边形中,哪些能拼接成平面图案,哪些不能?
3、运用已经学过的多边形内角和的知识,你能解释上面得到的结论吗?
4、用相同的正八边形能拼接成平面图案?正十二边形呢?
5、任意三角形呢?任意四边形呢?
观察
思考
试答
一生口述目标,其余生静听、领会
快速高效阅读
思考
动手操作
探究
试解答
标出困惑之处
激
情
互
动
拓
展
应
用
指导生互动交流,解决生自学中的困惑问题
点评:1、同一种多边形拼接一个平面图案的条件。

1 、课

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