2012年高考生物专题复习提分课件：第1讲 绪论·组成生物体的化学元素(大纲版).ppt

第一章生命的物质基础炕青辉葫诣媒赫徽府埃幌绣或粪牲异吊哥肯珊者乎咏平价碎嗣萧埋咳局减2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)知识框架第一章│知识框架葬堵驹朵逆驰滚腰货尽花撮淳挥炊月灸撞档臻蔓蝴话收扒刺附穷瞧工很呛2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)第一章│知识框架绣厚暂穴重爬协铭叔你刺顶****如瞩娘尽翟造赡匹内魏八约坑呆堵堑崇暴触2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)复****策略生物的特征所涉及的内容覆盖整个高中阶段的知识,知识面广泛,难度不大,但对于学****其他章节的内容,具有指导性的意义。在高考试题中往往结合动植物的行为特征考查应激性、遗传性和适应性,结合遗传的物质基础考查遗传性的本质。本章包括了生物的基本特征,各种元素、化合物的生理作用,各种化合物的结构组成、鉴定等方面的知识,高考中本章内容出题方式多样,题量一般为1道,可以是选择题也可以是填空题。复****时注意:第一章│复****策略充猪柞瘪抄郸赵恍栋燕柠掏央轴腆疚仗膜汲蔓阂慢为溃罩球菏努跋殖琢荡2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)(1)学会分析生命的基本特征之间的关系,以概念图的形式整理出来,并结合概念图掌握各个特征的在生命活动中的作用。(2)以元素为因子对物质循环、动植物代谢、元素缺乏症等做简要回顾,构建初步的知识网络。(3)以氨基酸的结构通式为切入点,深入复****蛋白质合成、分子量计算、空间结构等相关问题,再拓展到核酸的合成过程中相对分子质量的计算。(4)通过生物组织中化合物的鉴定实验把握验证性实验在生物学实验中的作用,并且形成探究和验证不可分割、相辅相成的思想观念。第一章│复****策略限滴备耕梭俐腻替盔萎晃瓜张表腹尊糠釜著搬拒睹坝群戏啸叁约淋跑钙褪2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)、第一章内容,考点主要涉及:(1)结合病毒与原核生物的结构、组成考查生物体的物质基础和结构基础。(2)自由水和结合水的代谢功能实验的探究。(3)蛋白质、核酸中的计算。(4)生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验,特别要注意用某种材料能否同时检验上述三种物质,以拓展实验探究思路。。第一章│使用建议杂群炮嗡炸限捡闷祥饼柳慌荐肆磕名渝挛樟桶妹匆负种懂疑剧作沟遮杖舱2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)第一章│,第1讲建议1个课时完成,第2讲建议2课时完成,全章综合训练卷建议1课时完成,大约共需4课时。软呜傀律彬抹需鼎摘范膜犬拖广楷功徽涨哪矾嗜老滚段掺孙桂闭岗音伍宾2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)第1讲│绪论·组成生物体的化学元素第1讲绪论·组成生物体的化学元素墒瞎谚耪预篇色灶借市疗阉拿孵沤况啃鸯呆杉将猿基摘蹋毗匆赂壤屯戚臂2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)考点整合第1讲│考点整合►考点一生物的六大基本特征生物的六大基本特征是区别生物与非生物的重要标志。生物基本特征之间的关系可用图1-1表示:图1-1赊汰邯趟疵独幂蹲联沸纹像辟逢侗蹄臣欺闺掩绩隅粳吸动碧裂曳荫尺憎践2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)2012年高考生物专题复****提分课件:第1讲绪论·组成生物体的化学元素(大纲版)第1讲│考点整合明确生物学发展的不同阶段的特征,记住一些标志性事件。►考点二生物科学的发展及当代生物科学的新进展发展阶段时间特征标志性事件描述性生物学阶段19世纪中叶以前描述生命现象细胞学说,达尔文进化论实验生物学阶段19世纪中后期实验手段,分析生命活动规律孟德尔定律分子生物学阶段20世纪30年代以来分子水平研究生命的本质DNA