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论社会主义核心价值观在高中英语中的应用
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摘要:党的十八大报告指出:要加强建设社会主义核心价值体系建设,建设社会
主义核心价值体系,是一项艰巨复杂的系统工程,需要全社会各个方面群策群力、
齐抓共建,学校教育无疑承载着这一重任,高中英语教学更责无旁贷。高中生的
价值观正处于形成、发展和定格阶段,他们的价值取向需要科学的价值体系来引
领。而课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主要渠道。将社会主义核心价值
观应用于高中英语,不仅教授了学生基本的英语知识,而且加深了高中生对于正
确的思想行为的认知。
关键词:高中英语;青少年;社会主义核心价值观;课堂教学
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,其包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。社会主义核心价值观是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国的未来和发展方向。
社会的发展对英语教学提出了更高的要求,除了传统的教学目的外,英语教学应尽可能满足社会需求。英语教学中推进德育以及素质教育是构建和谐社会,弘扬民族文化的必然要求。把社会主义核心价值体系融入高中教育全过程,这是全面贯彻党的教育方针的必然要求,也是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要任务。为此英语教师应采取有效措施,提高英语教师德育素养,推动英语素质教育,同时要把社会主义核心价值观充分融入到英语课堂教学。
社会主义核心价值观在高中英语教学中的重要性
英语作为一门基础学科,涉及跨文化交际,理解不同背景下人们的思维和表达方式,具有很强的思想性。我国基础教育课堂教学的价值观逐渐从单一地传授教科书上呈现的现成知识,转为培养能在当代社会中实现主动、健康发展的一代新人。语言是人类文明的载体,
传承着人类历史积淀的精髓。在学****英语的过程中,学生不仅可以学到语言知识,还可以培养了解他人,尊重他人的包容性格,认识自己和认识他人的能力。因此,在英语课堂中融入社会主义核心价值观教育显得尤为重要。
高中英语的学科特点需要社会主义核心价值观的渗透
新课标大纲前言就指出,“外国语教学有助于对学生进行思想情感教育,有助于学生发展智力、开阔视野和提高文化素养,有助于学生发展个性和特长。”这句话突出强调了英语所具有的特点,而作为一门语言,英语还具有知识性、文学性和思想性,在素质教育被高扬的今天,把英语学科的思想性放在突出位置,注重学生的思想道德品质的培养,这与英语的工具性并不是互相孤立的两个方面,而是一个有机的统一整体。英语教学绝不仅仅是教会学生掌握英语技能的简单过程,更重要的是,它通过具有思想性和美感性的教学素材潜移默化的影响学生情感、志趣和个人品格的形成,使学生形成正确的世界观、价值观,以便于他们能正确的认识世界,最终沉积为学生精深层面最有价值的财富,那就是关于人生和价值的深思。
青少年的思想行为需要社会主义核心价值观的引导
学生是祖国的未来和希望,肩负着民族富强和祖国繁荣的重任。青少年
时期也是人生观、价值观形成的重要时期。社会主义核心价值观教育要从青少年抓起,要根据青少年健康成长的特点和需要,用马克思主义教育青少年树立中国特色社会主义共同理想,逐步培养青少年具有爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神,牢固树