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小学生体育教育中存在的问题及解决措施
摘要:在进行小学体育教育中要考虑到小学生的年龄,该阶段的学生处在思维逐步成熟、好奇心较强和活泼好动的阶段,此时的体育教育如果还如以往的单一和枯燥就无法再继续满足小学生的体育学****要求,所以要做好有针对性特点的教育,该阶段的教育不仅能够提升学生对于体育学****的***,还能很大程度上提高小学体育教学的质量,促进学生的全面发展。
关键词:小学生;体育教育;存在问题;解决措施
随着目前对于综合性全面教育的要求越来越高,传统的温室化教育已经不能满足现代青少年的健康正常成长,因此在新的教育体制改革后,小学的体育教学质量有了较大程度的改观,小学体育教育越来越重视整体素质的提升,同时通过游戏等多种新的课程元素提升体育课本身的内容和层次,这种能够激发学生积极学****的方法已经被广大师生逐渐认可。本文就如何激发小学生进行体育学****的学****兴趣以及如何提高小学生的体育教学质量展开了讨论。
一、小学生体育教育中存在的问题
在体育课程的日常教育中存在着很多教育语言不精确和不科学的现象,而教育者自身在进行教育中往往重视不到这点,甚至是在教育中没有使用合适的语言,这就给学生正确学****体育课程带来了很多的困扰。很多情况下会存在虽然准备的课堂内容比较合理,但是因为教育者的教育方式不对导致学生无法正确理解,
虽然在课上听到了很多课堂内容,也掌握了部分动作要领,但是没能及时地分清动作的重点,这就掌握不了整个动作系统的技术,学生在学****的过程中难以真正学会整个动作环节的使用或者无法将这个动作环节加以实际运用,学生长时间无法将学****的内容进行实际操作就会使得学生产生厌烦情绪,从而导致学生对体育课教育的排斥。长此以往,学生甚至会失去对传统体育项目的积极性,阻碍学生进行正常体育活动的兴趣。在教育者进行课程教育的准备过程中总是想着怎样才能把教材上的内容全部在课上讲出来,而没有充分考虑到学生的接受能力和认知水平,只是在体育教育中做着重复的示范,虽然教育者在进行教育的过程中动作十分规范,但是学生却很难接受,教育者只是在课堂上照本宣科,虽然在进行户外授课的环节中将学生作为活动的主体,但是通常也会因为方法十分简单和单一而导致学生对教育内容兴趣不高,甚至厌烦。
在进行小学生的体育教育中,因为学生的课业负担较重常会出现原有的体育课被占课等情况。而且部分教育者在有限的教育课程时间内没能做出比较新颖的训练方法,也没能做到鼓励和启发学生,只是要求学生如何做,做不好就进行批评和指责,这就严重地挫伤了学生对体育学****的积极性,学生对体育学****的兴趣就会下降,从而使得授课效率下降,无法真正提高学生在体育运动中的身体锻炼水平,体育训练目标将会更加难以完成,从而形成恶性循环,最终导致小学生的体育教育课程目标最终制定和完成的失败。
二、针对上述问题提出的具体解决措施
在我国,体育教师在进行体育教授中并不是像其他科目的老师一样在旁边指挥,而是跟学生共同参加一个活动。这就很大程度上增加了自身的亲和力,拉近了和学生的距离,使得被教育者将兴趣定位在课程上,而且学生还会将对老师人格魅力的喜爱转移到课程上,会产生一系列比较良好的联系效应。通过良好的兴趣转移来完成对课堂内容的教育过程,使得学生能够循着自身对体育学****的兴趣学****体育课程。在教学中,我们要大力提倡小学生在学校的日常健身活动,提高