文本解读与文学鉴赏的 方式方法课件.ppt

文本解读与文学鉴赏的 方式方法
温州大学教师教育院副院长
彭小明教授硕导
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一、文本解读与文学鉴赏的含义和内容:
▲语文教学一贯以文学作品来培养学生热爱祖国优美语言,弘扬民族优秀文化,激发爱国爱家情感,培养高尚的审美情趣和较高的审美能力。
▲2001年义务教育《语文课程标准》颁布。文学教学被赋予了崭新的定位:“感受文学形象,品味文学作品语言与艺术技巧的表现力,初步鉴赏文学作品。”
普通高中《语文课程标准》:
“学****鉴赏中外文学作品,具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵。能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界。”
(一)含义:
文本解读与文学鉴赏:是一种通过语言媒介,来理解文本、接受信息、体验感悟和获得美感的过程。
从建构主义角度讲,文本解读与文学鉴赏即建构文本意义和建构自我(精神)世界的过程。
如《甜蜜的复仇》(台湾·夏宇)
把你的影子加点盐
腌起来
风干

老的时候
下酒
(二)内容:
文本解读和文学鉴赏主要可从文字、语言、形象、情感、意象、意境、结构、手法、文体、风格等方面(角度)展开。
或从内容、形式和主旨三个层面入手。
(写什么。如景物、事件、人物、背景和地域等)。【解读内容】
(怎么写。如词语使用、叙述角度、意象与意境、隐喻和象征、结构与技巧等)。【鉴赏艺术】
(表达什么。如思想情感、文化意蕴、审美情趣和价值影响等)。【探究主旨】
如《死前一刹那》(马来西亚·温任平)
单调的鼓声
是我的心跳
在长方形的黑暗中
没有人知道
没有人知
没有人
没有
没
二、文本解读与文学鉴赏的方式方法:
文本解读与文学鉴赏的方式方法很多。
如有:
(1)马克思主义的文学批评(辩证的观点和历史的观点);
(2)社会历史批评(以意逆志、知人论世、就内容论形式);
(3)伦理批评(即道德批评);
(4)审美批评(印象主义批评);
(5)文体学批评(建立在语言学基础上);
(6)结构主义文学批评(叙事的角度、文本的深层结构);
(7)文化学批评(从民族文化形态入手,揭示其地域文化特征);
(8)心理批评(无意识的作用、文学补偿人类欲望、阅读时的分享);
(9)新批评的细读法(中国式的细读,如穷源溯流、比较品鉴、精细评点)。