【2015版】苏少版音乐二上《钻山洞》教案.doc

《钻山洞》教学设计
吴江市松陵镇中心小学任丹
教学内容:《钻山洞》
教学目的:
、富有弹性的声音演唱歌曲,较准确地唱出后半拍休止符和附点八分音符,表现运动的快乐。
、节奏以及节拍的对比,让学生结合自身经验,感受所塑造的不同的音乐形象,表现运动的音乐美。
,初步形成声部感知与表现能力。
教学重点:
学生能用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲,较准确地唱出后半拍休止符和附点八分音符,成功表现小兔的音乐形象,体验运动的快乐。
教学难点:
通过音乐作品速度、节奏以及节拍的对比,让学生结合自身经验,感受所塑造的不同的音乐形象,从而表现运动的音乐美。
教学准备:课件、钢琴、相关音响资料
教学过程:
一、故事导入
师:在美丽的欢乐谷里,将举行一年一度的动物运动会,看,小动物们都来报名了,为了能赢得比赛,他们每天都坚持运动,锻炼身体,瞧,他们邀请我们一起加入呢,怎么样,来吧!
(律动《扭扭体操》)
【设计意图:通过讲故事的方法很自然的引出运动的话题,让学生和小动物们一起来锻炼锻炼,意在让学生能融入到今天这个“运动”的情境中来。】
师:在所有的参赛者中,要数小兔练的最认真了,因为他知道,自从龟兔赛跑输给乌龟以后,大伙一直在笑话它,所以要利用这次运动会好好表现,让大伙刮目相看,这不,大清早就起床去练****啦!请小朋友们仔细听,小白兔在练****什么呢?
(教师范唱,学生认真听并回答:钻山洞。)
师:谁来告诉大家,小兔在练什么吗?
(伸伸臂,弯弯腰、跑步、钻山洞)
很顺势的带出来,“小兔到底在练****什么呢?小白兔呀起得早,伸伸臂儿弯弯腰,锻炼身体劲头高……。”(师边做动作边念词)
【设计意图:通过故事主人公小兔的心理活动,引出今天的歌曲《钻山洞》,从而进行下面的歌曲学唱环节。】
二、歌词学****注意吐字)
师:让我们跟着小兔一起来练练吧
请我们小朋友和任老师来合作学****一下,老师来念每一乐句的前面两小节,你们看仔细、听仔细,你们接着念后两小节,试试看?
师:“哦,看我遇到一个什么记号啊?谁来告诉我?”生:反复记号。
恩,那就要我们小朋友回到前面把刚才的再念一遍,现在我们再来一遍。(第一遍歌词)
师:这次我们交换一下,你们念前两小节,我念后两小节,注意啦!(第二遍歌词)
师:很棒,那就让我们一起合着音乐来念一念(第三遍歌词)
师:今天我们就一起来学****这首歌曲,跟着小白兔来练****钻山洞吧。
【设计意图:“跟着小兔来运动”也就是歌词的学****我采用师生合作的方法,让他们自充分调动学生的积极性,让他们自己来找认识的音乐符号、记号,通过听、看、读来熟悉歌词,这样会加深对休止符、附点节奏、反复记号的印象,为后面的歌词学唱作铺垫。】
三、学唱歌曲
师:下面请你们来做我的“回声”,我唱一句,你们学着我唱一句,来,试试看
师:现在要考考你们的耳朵,任老师弹第一乐句的旋律,你们来唱这一乐句歌词(处理学生的音准和节奏,附点八分音符)
师:这首歌曲中哪两句歌词一样,旋律不同?
这回我们试着连起来唱一唱,注意反复记号和最后一句(发现问题再纠正)
恩,不错,现在可以更有信心了,让我们把声音唱的再响亮一点,来,试试看!
师:我们二(1)班的小朋友真棒,任老师也想和你们一起唱了,接下来,我们就来