人教版五年级语文上册《24最后一分钟》PPT课件.ppt

人教版五年级语文上册第七组课文
24 最后一分钟
香港包括香港岛九龙和新界,自古以来就是中国领土.
1840年英国发动鸦片战争,打开了中国的国门.
1842年英国强迫清政府签订《南京条约》,永久割让香港岛.
1856年英法发动第二次鸦片战争.
1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》,永久割让九龙半岛尖端.
1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机,逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》,强行租借九龙半岛大片土地以及二百多个岛屿(后统称“新界”),租期99年,1997年6月30日期满.
叩刹
硝髓
铸
(xiāo)
(kòu)
(叩问)
(chà)
(刹那)
(硝烟)
(zhù)
(铸造)
(suǐ)
(骨髓)
生字学****br/>悄然落地
(qiǎo)
默读诗歌,想想每节诗主要讲了什么?
第一小节是全诗的引子,作者把香港拟人化了,就像是亲人谈心似的,去“倾听最后一分钟的风雨归程”。
第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时,无比激动无比自豪的心情。这种情感,作者是通过一些特写镜头的描述来真切表现的,如“旗帜”,“旗杆”,“寂静”的场面,“微微颤抖的嘴唇”,“在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊”等。
默读诗歌,想想每节诗主要讲了什么?
第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史,联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约,表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。
第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章,作者用热情、奔放的语言,表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。
学****第一节
“让我拉住你的手”“听你越走越近的脚步”作者用了什么手法?
(作者把香港拟人化了,就像跟亲人谈心似的,饱含了作者对香港的深情。)
“叩问”怎样理解?所有中国人叩问的是什么?请同学们轻轻地读最后一句。
学****第一节
(叩问:真诚热切地询问。“中国人叩问的是什么?”可以叩问香港为何要走过150年的艰辛才回到祖国的怀抱;可以叩问香港在游离母亲的这段时光走过了多少风风雨雨……)
想一想:还有最后一分钟,香港就要回到祖***亲的怀抱,此时此刻,所有中国人的情感是怎样的?
(激动无比.)
⑤读出激动无比的情感。齐读第一小节。
午夜。香港,
让我拉住你的手,
倾听最后一分钟的风雨归程。
听你越走越近的脚步,
听所有中国人的心跳和叩问。
朗读、体会
学****第二节
体验仪式中的自豪:(1)盼啊,盼啊,这激动人心的时刻终于来到了,庄严的政权交接仪式开始了,让我们全体起立,重温那激动人心的时刻。
(2)、此时此刻,你最想说什么?镜头上哪一幕给你留下了深刻的印象?(3)、看,作者给我们捕捉了一些特写镜头,镜头上都有什么呢?
(旗帜、旗杆、寂静的场面、微微颤抖的嘴唇、在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊)
(4)、指名读第二节。应该读出什么样的语气?
(激动高昂)
最后一分钟,
是旗帜的形状,
是天地间缓缓上升的红色,
是旗杆——挺直的中国人的脊梁,
是展开的,香港的土地和天空,
是万众欢腾中刹那的寂静,
是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇,
是谁在泪水中一遍又一遍
轻轻呼喊着那个名字:
香港,香港,我们的心!