高校公共艺术教育对大学生心理素质的影响.doc

高校公共艺术教育对大学生心理素质的影响
[摘要]公共艺术教育能使大学生了解人类艺术的遗产,扩大了学生的知识领域,也丰富了学生的学****生活。它的全面实施,对大学生情感的培养、知识能力的拓展、心理素质的影响和培养起到了不可忽视的积极作用。
[关键词]大学生心理素质公共艺术教育
社会的快速发展,高等教育的普及,带来的后果是大学生人数的增多,上大学不在是一个梦的旅程,而是更多担负着理想和现实矛盾的冲突,上大学面临着人际关系、学业、人生观、价值观等等一系列的思考,这些现实问题从某种程度上也给当代大学生带来了沉重的思想压力和心理负担。社会、学校、家庭过多注重学生的学业而忽视了人文教育、人际关系及心理素质方面的教育。从大学生杂志社、中国大学生的心理健康状况网络调查,结果显示:27%的大学生认为自己经常有心理方面的困惑,66%的大学生认为自己偶尔有心理方面的困惑,仅有2%的大学生表示自己没有心理困惑。从这些数据及近年来的校园事件中明显看出当代大学生自身的情感和心理素质存在问题。因此培养和提高当代大学生的心理素质,已成为高校刻不容缓的责任,加强对大学生的素质教育也是提高高校竞争力、培养高素质人才的关键。
心理素质是素质结构的重要组成部分,心理素质的好与否对一个人的成功起着重要的作用,它是以个人的生理素质为基础,在实践活动中通过主体与客体的相互作用,因而发展和形成的心理潜能、能量、特点、品质与行为的综合,它不仅包括情绪的稳定、意志的坚强还包括认识和个性等内容,对心理过程有着起动、导向、维持与强化作用。从某种程度说培养心理素质,就是要发挥、发展、培养、提高、训练智力与非智力因素的潜能、能量、特点、品质与行为。高校公共艺术教育课正好能填补高校教育体制这一块的空白,这里我们所说的艺术教育并不是指对于培养艺术家或者专业艺术人才所进行的理论和实践教育,而是指对高校非艺术类专业大学生普遍实行的全面艺术教育,它不仅是大学生的身心素质的有益补充,也是培育良好思想素质的有效途径。这种教育能从心理上陶冶学生的情操,净化学生的心灵,培养学生的创造力,帮助学生在大学期间树立正确的人生观和价值观,引导学生成为人格健全的人。高校公共艺术教育可以针对学生的思想,帮助和引导他们提高自身的审美层次,在艺术实践中全面研究人与现实的审美,学生可以通过审美原则欣赏艺术作品,赞扬美得东西,并乐意把它们吸收到灵魂深处,作为丰富的营养自己的性格也变得高尚优美,从而对大学生的身心修养、完美人格的养成起到了及其重要的转化作用。公共艺术教育可以使大学生了解学****民族文化艺术和国外优秀艺术,增强了艺术文化素养和爱国主义精神,培养了学生欣赏美、发现美、创造美及鉴赏美的能力,陶冶了学生的精神情操,树立了个性,促进了全面发展,净化了学生的灵魂,它以其自身强大的感染力、渗透力,可以促进大学生身心健康发展,完善了自身的人格和个性的发展,增强了大学生的心理素质的培养。通过公共艺术教育大学生可以充分了解自我,对自己的能力、气质、性格、情感等作出恰当、客观的评价;在正确认识自我的基础上,不断发现自身的优势与不足,肯定自我,改进不足,科学发展,及自身的不断完善。
公共艺术教育看起来是对人行为的一种教导,是培养一个人内心感情世界的艺术门类,通过欣赏、学****解读艺术作品,它又对一个人的建树与成长,对人的心理素质的提高起着促进和补