邓小平理论和“三个代表”重要思想概论.ppt

***理论和“三个代表”重要思想概论
主编陈占安
中央广播电视大学出版社
内蒙电大铁道学院
陈秀文
本教材共分十三章
第一章***理论是当代中国的马克思主义
第一节***理论形成的社会历史条件
任何伟大理论的创立都不是偶然的,都有着理论的和历史的渊源、时代的需要和深刻的实践基础。
一、***理论形成的时代背景

1、时代背景: 和平与发展成为当今时代的主题。
(1)世界在发生巨大变化,人类文明在突飞猛进,这
一切要求马克思主义有一个新的大发展
(2)***站在时代的高度,敏锐地把握住时代的发展
并以世界的眼光,来观察
二、***理论成为当代中国的马克思主义的两个根本
原因:
:马克思列宁主义、***思想
:我国社会主义的胜利和挫折、其他国家社
会主义的兴衰成败
恩格斯指出:“伟大的阶级,正如伟大的民族一样,无论从哪方面学****都不如从自己所犯错误的后果中学****来得快。”
:我国改革开放和社会主义现代化建设实践。
总之,建设有中国特色社会主义的理论,是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。它是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是***思想的继承和发展,是全党全国人民集体智慧的结晶,是中国共产党和中国人民最可珍贵的精神财富。
第二节***理论的形成和发展过程
第一阶段:拨乱反正,改革起步,***理论初步形成
(1978年------1982年党的十二大)
第二阶段:改革开放和现代化建设全面推进,***理论逐步展开,初具轮廓
(1982年十二大------1987年十三大)
第三阶段:改革开放进一步深化,***理论走向成熟,形成理论体系
(1987年十三大------1997年十五大)
第三节***理论的主要内容和科学体系
一、***理论的主要内容
***理论围绕什么是社会主义,怎样建设社会主
义这个基本问题,第一次比较系统地初步回答了中国社
会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、
外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导力量和依力
量以及祖国统一等一系列基本问题。
二、***理论的历史地位和指导意义
1.***理论是马克思主义在中国发展的新阶段
***理论在结合时代特征和中国国情丰富和发展
马克思主义的时候,运用的是马克思主义的立场、观点
和方法,遵循的是马克思主义的基本理论和基本原则。
***理论与马克思列宁主义、***思想是一脉相承
的科学体系。
2. 马克思主义发展史上的三个基本形态
。
马克思、恩格思:
在人类社会进入资本主义必然灭亡、社会主义必然
胜利的大时代之际,揭示了社会发展的基本规律。
列宁、***:
以“战争与革命”为主题的历史阶段,列宁主义、毛
泽东思想揭示了东方国家无产阶级夺取政权、建立社会
主义制度的基本规律。
***:
在这个大时代中,以“和平与发展”为主题的历史阶段***理论揭了中国这样的经济比较落后的国家如何建设社会主义的基本规律。
3. ***理论是马克思主义在中国发展的新阶段
( 四新)
新境界:
***理论坚持解放思想、实事求是,在新的实践基
基础上继承前人又突陈规,开拓了马克思主义的新境界;
新水平:
***理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果,
抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本
问题,刻地揭示社会主义的本质,把对社会主义的
识提高到新的科学水平;
新判断:
***理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界,对当今时代特征和总体国际形势,对世界上其他社会主义国家的成败,发展中国家谋求发展的得失,发达国家发展的态势和矛盾,进行正确分析,做出了新的科学判断;
新体系:
***理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论
的科学体系。