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民众网之我的民众教育观
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民众教育是什么?民众教育是民众的教育,民众自己办的教育,:民众教育是给民众以教育,由民众来教育,为民众面教育。给民众以教育是用教育来动员民众。无论是征兵,,葬寒衣,及一切豁要民众傲的事,强迫不如说服,命令不如志愿,被动不如自动。说服是教育的方法。志恩是教育的成果。自动是教育所启发的力量。所以教育是动员民众最可靠、最有效的武器。由民众来教育是用民众来动员教育。中国对教育是动员了四五十年,到如今中国教育还没有普退的动起来。这是什么缘故?先生少,学生多。小众的力量不够大,推不动大众的教育。但是民众接受了知识即刻传递给别人,那就容易推动了。前进的众来教育落后的民众,一起起来动员教育,那末教育就不能不普遍的动起来了。为民众而教育是为民众最高的利益而教育。民众最高的利益是什么呢?中国民众最高的利益,不消得说,是打倒日本帝国主义,建立一个自由平等幸福的中华民国,并和全世界反侵略之战友共同来创造一个合理公道互助的世界。所以由民众来动员教育,用教育来动员民众,以争取这最高之利益和最后之胜利,才可算是真正的民众教育。
民众教育之发展大概有三个阶段:第一个阶段是要民众。第二个阶段是要教育民众。第三个阶段是民众要教育。要民众是民众教育之基本条件。否则民众且不要,何况乎民众教育。可是单凭我们的主观或是小众的利益而办的民众教育,民众不一定接受,一直等到我们发现民众所以不接受这样“教育”的缘故,并且改变我们的方针、内容、方法,使所办民众教育适合民众的口味,然后民众才要教育。也要等候它办到民众未得它之先是如饥如渴的想念,既得它之后是向前向上的奋发,那时候民众教育才算是办得有几分讲子了。
中国以往的民众教育是害了三种病。一是偏枯病。它或是由于有意的放弃,或是由于无意的忽略,以致大部分的民众是不知、不能、不可、不敢跑进民众教育的圈里来。例如老年人、女人、工人、农人、流浪儿,绝大多数是被摈于民众教育之外。我没有篇幅一一举例,只谈一谈老年人吧。假使全国的老太太都能有机会受一点像抽岩县的赵老太太、修仁县的曾大娘、歇马乡的刘太太的教育,那末对于他们的从军的儿子是有多么大的鼓励啊!假使有一点真的教育配献给他们,那末,经过他们的广播,又是有何等扩大的影响啊里然而一般民众教育者则忽视老人之重要,而口口声声的说,我们要赶快培养青年民众,老人家快要进棺材了,有什么用呢?因此,民众教育对于老年人则害了偏枯症,同样,它对于妇女、农人、工人、流浪儿都害了偏枯的症候。二是守株待兔病。民众教育者是坐在民众教育馆里等待民众来:来一个,教一个,来两个,教一双,很少白动的到老百姓的队伍里去找学生。那愿意把教育送上门去的更是凤毛麟角了。民众教育还有一个特有的病,那就是尾巴病。民众教育在已往是成了教育之尾巴,排列是尾巴,经