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高中物理课件.ppt

文档分类：中学教育 | 页数：约38页举报非法文档有奖

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,分析方法是:(1)确定研究对象,如果相互作用有几个物体时,要依据题意,适当选取“整体法”或“隔离法”,一般是“先整体后隔离”.(2)对研究对象进行受力分析.(3)列平衡方程(F合=0或Fx=0,Fy=0)(1)定义式E=.(2)库仑定律E=(真空中点电荷).(3)电场强度的叠加原理,场强的矢量和.(4)电场强度与电势差的关系E=(限于匀强电场).(5)导体静电平衡时,内部场强为零即感应电荷的场强与外电场的场强等大反向E感=-E外.(6)电场线(等势面)确定场强方向,定性确定场强大小.(1)由功的定义式W=F·scosα来计算.(2)用结论“电场力做的功等于电荷电势能增量的负值”来计算,即W=-ΔEp.(3)用WAB= (1)带电的物体在电场中受到电场力作用,还可能受到其他力的作用,如重力、弹力、摩擦力等,在诸多力的作用下物体可能处于平衡状态,静止或做匀速直线运动;物体也可能所受合力不为零,做匀变速运动或变加速运动.(2)处理这类问题,就像处理力学问题一样,首先对物体进行受力分析(包括电场力),再明确其运动状态,(3)相关规律:力的平衡条件,即F合=0或Fx=0,Fy==ma或Fx=max,Fy=may,运动学公式,如匀变速直线运动速度公式、位移公式等,平抛运动知识、,,用能量观点处理也常常显得简捷,具体方法常有两种:(1)用动能定理处理,思维顺序一般为:①弄清研究对象,明确研究过程;②分析物体在所研究过程中的受力情况,弄清哪些力做功,做正功还是负功;③弄清所研究过程的始、末状态(主要指动能);④由W=

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