2016年北大行政管理考研行政学原理真题，，，.pdf

育明教育 2016 年版:北大行管 2013 年真题及答案解析
行政学原理
一、案例分析
问题 1:试分析 2020 年能否实现国民生产总值比 2010 年翻一番
育明教育解析:可以翻一番。
原因:
(一)数据上看,国内生产总值(即 GDP)2010 年的数据是 2000 年的 4 倍,历史上
给我们树立信心;材料中 2020 年的数据达到了 2010 年的翻番
(二)从现实中,我们是有这种能力的
(1)财政三大职能,尤其是经济稳定发展
(2)财政工具和金融工具的配合使用
(3)社会主义市场经济,“引进来”
(4)西方经济学原理的学****借鉴
(5)行政职能的转变,公平和效率的关系
还有一条记不清了,可能是专业人才的建设吧
问题 2:试分析 2020 年能否实现城乡人均收入翻比 2010 年翻一番
育明教育解析:可以翻一番,但这比前者的要求更高
分析:
国民收入的大概意思,不仅要求经济的增长,还暗含了公平的意思在内
(1)财政三大职能的资源配置职能和收入分配职能
(2)行政职能
(3)国家方针,社会主义新农村、城乡统筹发展
(4)促进就业
还有两条记不清了。。。
问题 3:试分析到 2020 年能否实现国民生产总值及城乡人均收入
同比增长
资料来源:育明考研考博
答:不能同比例的增长,后者比前者要求更高
分析:
(一)二者各自内涵
(二)原因:
1、数据分析
2、对比
文字分析了几点。。。
二、概念分析
,你是否认同,给出解释。
不认同
领导力是一种统筹达到既定目标的能力,与是否是领导者没有关系。
二者分别的内涵。不同的领导者的能力要求不同。领导力,例如组织公益活动等,也是
具有领导力。
综上
,这种说法在什么情况下是正确的,若不正确,
给出解释。
日常交流中会混用,但两者的涵义是不同的。
薪酬体系的内容。工资是薪酬中直接报酬的一种。马斯洛需求层次,工资满足最低生存
需要。在传统的薪酬体系或现在某些职位中,薪酬是只有工资的,但这并不代表二者等同。
综上
,其中职业道德的主体是多个个人构成的
群体,你是否认同,给出理由。
不完全认同。
都是不仅针对群体,还是针对个人的规范。
职业道德的概念(拿行政道德的改了具体的词)。
综上
资料来源:育明考研考博
,第三条道路是新自由主义和社会民主主义的“共同
价值底线”,而并不是区别于两者的第三种“立场”你是否认同,
给出理由。
认同
第三条道路是二者的平衡,因此也是“底线”
第三条道路的争议:没有新的措施,只是强调平衡;有意无意滑向偏“右”
综上
(60 分)
试比较与分析政府人力资源/公务员/公共部门人力资源/公共人
力资源的区别与联系。
(一)四者的概念
政府
公务员
公共部门:(包括事业单位、派出机构?)
公共:(包括 NGO、NPO 第三部门?)
(二)区别:
1、概念范畴
2、考核、招聘
3、绩效
4、合同管理
5、培训
6、薪酬
(三)联系
1、作为人力资源的一种形式的共同
公共部门和私人部门的共同点那几个
2、公共性和私人部门的对比
公共部门和私人部门的不同那几点
专业(二)
资料来源:育明考研考博
比较政经
请运用比较政治经济学的相关理论视角分析转型国家在政策制
定方面的前后对比。
开头说了下都是国家、市场、社会的互动形成的
中间说了下转型国家的历史和特点
用国家范式、新古典政治经济学、社会联盟范式分别阐述了下
结尾总结,简单提了下中国。
行政法学
?依法行政对于依法治国的特殊重要性。
第一个就是讲义上和人治的那个,还有孟德斯鸠的定义
重要性是乱写的。。。是依法治国的保障啊之类的
?法治政府的制度基础。
讲义的几点

条例/行政强制法是如何体现保障和维护基本人权的?如何对行
政诉讼制度进行改革,以增强其司法公信力?
先简单说了下这几个都是什么内容
各自说怎么体现了对公民人权的保障
最后是司法改革的三点
数学
,第二问做出来了

公共政策分析
,经济学模型和政治学模型分别给出了不同的分析和建议。请说
明经济学模型和政治学模型分析的具体内容。
经济学模型说的主要是效率的方面,效率标准的几点
资料来源:育明考研考博
政治学模型说的主要是公平的内容(这个应该是错了)