中学语文教学论文浅谈语文教学中怎样才能让学生读懂课文.doc

中学语文教学论文浅谈语文教学中怎样才能让学生读懂课文.doc:..中学语文教学论文浅谈语文教学中怎样才能让学生读懂课文中学语文教学论文浅谈语文教学中怎样才能让学生读懂课文关键词:语文教学读懂方法摘要:阅读教学是语文教学的重要组成部分。在平时的阅读教学中,注意要教给学生阅读方法,让他们自己去读懂一篇篇课文,逐步培养学生的阅读能力。因为要培养学生的自学能力,仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的,只有教给他们读懂文章的具体方法,才能达到“用不着教”的目的。要让学生读懂课文有让学生把课文读正确、流利;让学生联系上下文和具体的语言环境或生活经验理解重点词语,从而让学生更加深入地理解课文;还可以让学生抓住文章的中心句或重点句理解课文;在老师的示范引导下让学生能举一反三;让学生整体感知文本内容;让学生对词句进行迁移。九年义务教育小学语文教学大纲指出:“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读****惯。”在平时的阅读教学中,我主要教给学生阅读方法,让他们自己去读懂一篇篇课文,逐步培养学生的阅读能力。俗话说:“授人以鱼,不如授人以渔”。要培养学生的自学能力,仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的,只有教给他们读懂文章的具体方法,才能达到“用不着教”的目的。如何教会学生读懂一篇课文,使之具有一定的阅读能力呢?我根据平时的教学,觉得可以从以下方面着手让学生真正读懂文章。一、首先让学生把课文读正确、流利。每次布置第一课时的前置作业时,我都会让学生读课文三回以上。学生在初读全文时,首先要疏通字词,即要读准字音,理解生字新词基本意义,才能了解课文内容。因此,每教一篇课文,首先要指导学生借助汉语拼音读准字音,借助字典等工具书理解生字新词的基本意义,为进一步理解生字新词的深层含义和了解课文内容奠定基础。然后,在这个基础上指导学生从整体上去把握课文大意,读懂课文大致写了什么内容。把握课文大意的方法,可以从课文中心句去把握,可以从课文后的练****内容去把握,可以从各段的意思去把握,可以从课文的题目去把握等等。如《走进丽江》这篇课文,可以让学生抓住文章的中心句:“丽江,是一片神奇而美丽的土地。”来学****课文。这是提纲挈领的中心句,学生从整体上获得初步的认识,在头脑中形成了对课文的一个大致印象,进一步理解课文就有基础了。学生紧紧围绕中心句展开学****这样学生就能更好地走进文本,体会文章所表达的思想感情。又如《草船借箭》,就可以从题目入手去把握课文大意:“谁用草船向谁借箭?”“结果如何?”学生从整体上获得初步的认识,在头脑中形成了对课文的一个大致印象,进一步理解课文就有基础了。教学时我会让学生在学****小组的小组长的带领下分角色