2017届高三语文第一轮复习“古代诗歌阅读”综合提能练一 二.docx

检测(二十三)“古代诗歌阅读”综合提能练(一)题材针对练(时间:60分钟满分:88分)1.[咏史怀古诗]阅读下面两首诗,完成(1)~(2)题。(11分)王昭君[唐]李商隐①毛延寿画欲通神,忍为黄金不顾人。马上琵琶行万里,汉宫长有隔生春②。[注] ①李商隐,晚唐诗人,仕途坎坷不遇。②隔生春,指春天年复一年过去,汉宫里像昭君那样被冷落的宫女,年年都有。和聂仪部明妃曲[明]李攀龙天山雪后北风寒,抱得琵琶马上弹。曲罢不知青海月,徘徊犹作汉宫看。[注] 聂仪部是作者的好友,他曾有一首《明妃曲》见赠,作者以此诗唱和酬答。明妃,即王昭君,晋时因避司马昭讳,改称王明君,亦称明妃。(1)两首诗均围绕王昭君这一历史人物展开,情感有何不同?请作简要分析。(6分)答: (2)《和聂仪部明妃曲》塑造了一个怎样的昭君形象?请结合全诗简要赏析。(5分)答: 参考答案:(1)李商隐的《王昭君》,借古讽今,以毛延寿制造一个又一个昭君的悲剧,来隐射当时一手遮天、认钱认势不认人、压制有才之人的宦官、军阀以及朋党之流,造成寒士被排挤压制的社会现实。整首诗抒发诗人怀才不遇的愤懑感伤。(3分)李攀龙《和聂仪部明妃曲》,独辟蹊径写古人,通过设想王昭君远嫁塞外后,对汉宫依然无限眷恋,曲罢竟误以“青海月”为汉月的情景,状其对汉朝的依恋之深,幽怨之长。(3分)(2)整首诗塑造出一个身行万里,心怀故土,愁怨深长的悲情女性形象。(2分)整首诗把王昭君置于一个假想的塞外之境,一、二句以漫无边际的背景来衬托其远离故土的无限哀伤,三、四句写王昭君在弹完曲调的那一瞬间,竟把眼前高悬的“青海月”误作“汉宫月”,因而遐想故乡,留连难去,其中“徘徊”一词极言其对故乡的魂牵梦绕,一往情深。(3分)2.[咏物言志诗]阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(11分)菊李商隐暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。陶令篱边色,罗含宅里香①。几时禁重露,实是怯残阳。愿泛金鹦鹉②,升君白玉堂。[注] ①《晋书·罗含传》:“及致仕还家,阶庭忽兰菊丛生,以为德行之感焉。”②金鹦鹉:金制的状如鹦鹉螺的酒杯。(1)诗的前四句描写了菊花怎样的特点?请结合诗句简要分析。(6分)答: (2)本诗托物言志,表达了诗人什么样的感情?结合诗句简要分析。(5分)答: 参考答案:(1)①色美:花心淡紫、花瓣嫩黄,色彩鲜明而和谐;②味香:它有罗含宅中菊的香味;③品高:将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来,赋予其高贵的品格。(每点2分,共6分。意思对即可)(2)前六句借助对菊花的描绘,表达了诗人才德俱佳却不为世用的苦闷以及对时光流逝的感慨;(3分)最后两句以菊自喻,表达了诗人渴望得到重用的心情。(2分)(共5分。意思对即可)3.[羁旅思乡诗]阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(11分)野泊对月有感周莘可怜江月乱中明,应识逋逃①病客情。斗柄阑干洞庭野,角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅,浪卷归心暗自惊。欲问行朝②近消息,眼中群盗尚纵横。[注] ①逋逃:意为漂泊无家。②行朝:迁流不定的朝廷。(1)诗的颔联是怎样描写“野泊”所见之景的?请简要分析。(5分)答: (2)诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感?请结合诗句具体分析。(6分)答: 参考答案:(1)①动静结合(或视听结合)。(2分)②前一句写静景(视觉),诗人立于洞庭荒野,仰望天空北斗横斜;(1分)后一句写动景(听觉),耳畔传来岳阳城凄凉的角声,暗指兵荒马乱。(1分)动静结合,渲染了空茫凄凉的意境。(1分)(2)①漂泊思归之情。(1分)“酒添客泪”写出了诗人身在客中,不由伤感落泪,想要借酒浇愁,依旧愁心难抑,(1分)“归心”则透露了诗人的思归之情。(1分)②忧国伤时之情。(1分)“欲问行朝近消息”一句表现了诗人对朝廷的关切,(1分)“眼中群盗尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。(1分)(意思对即可)4.[送别怀人诗]阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(11分)饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔,挥手泪沾巾。飞鸟没何处,青山空向人。长江一帆远,落日五湖春。谁见汀洲上,相思愁白。(1)请简要分析颔联中“没”字和“空”字的妙用。(5分)答: (2)颈联采用了什么手法来表现离情别绪?请作简要赏析。(6分)答: 参考答案:(1)“没”字明写飞鸟的不知去向,同时又隐喻友人的南游,写出了友人的远行难以预料,倾注了自己的关切和忧虑。“空”字,写友人远去了,只有青山依依向人,同时烘托出诗人此时空虚寂寞的心境。(5分)(2)虚实结合(或想象),前一句实,后一句虚。(2分)前一句写诗人目送着友人的行舟远去,直至消逝在长江尽头;(2分)后一句想象着友人正在夕阳灿照的五湖(当指太湖)畔观赏明媚的春色。(2分)5.[送别怀人诗]阅读下面这首词,完成(1)~(2)题。(11分)唐多令吴文英何处合成愁?离人心上秋