如何上好一堂优质英语课.pdf

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如何上好一堂�
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◆山东省邹城市第一实验小学郑梅�
素质教育注重全体学生德、智、体、�于学****英语来说既有积极因素。�
美、劳全面发展、和谐发展,着重培养学�也有不利影响。我根据这些特点,�
生的心理素质、思想素质、文化素质、能�投其所好。结合小学英语教材重�
力素质等综合素质。课堂教学是实施素质�视听说、学****内容生动活泼有趣、�
教育的主渠道、主阵地。小学英语教师如�图文并茂的实际情况,为学生创�
何在课堂中实施素质教育呢�下面是我的�造一个积极且轻松愉快的学****氛�
做法及体会:�围,创设他们熟悉的、清晰的易�
一
、发挥主导作用,明确主体意识�感知的语言环境。配认图片、游�
�戏、猜谜、唱歌、绕口令等生动有趣的课�就理解了������句型的结构和意义。在�
是为了学,�堂活动形式,并引入某一知识的学****过��
教师。在小学英语课堂教学中,教师就是�程,自然渗透知识于其中,让学生边玩边��
学生学****的引路人、咨询者。其主要工作�学,学而不累,学得轻松、愉快、积极,�布置。边说: �������������/�������
就是引、点、导;因材施教、因势利导,�在良好的精神状态下完成学****任务。以教������������/�����������/������/⋯⋯或/�
引导学生去求知、去分析、去思考、去探�学动物名称为例,我让不同的同学分别模���������������������/��������/⋯⋯边在�
索、去发现,帮助学生分析�解决疑难问�拟����狗������猫�、����猪�、���问�适当位置贴上相应的图片。这样在说说、�
题。在教学中,我首先转变教育观念,将�鸡�、�������忪鸡�的叫声,在听到叫声�贴贴的活动中很快地使学到的知识变成了�
传统的英语语言知识讲授课上成语言实践�的同时,我兴奋地说:�‘���,�������⋯。�活生生的语言�
课,充分发挥学生的主体作用。将学生看������’����������⋯�,’同时出示该动物�四、重视学法指导。教学生会学�
作是学****的主体。使其进行一定程度的自�的图片并示范读音。于是这些无生命的单�俗话说的好, “授之以鱼,不如授之�
主活动,有利于学生在自主活动中精神愉�词就变成了生动、活泼、可爱的小动物�以渔。”教师不仅要传授给学生知识,更�
悦,、敏捷的心理品�了,学生的情感、兴趣自然移到词汇的学�重要的是教会学生学****的方法。学生是否� 知识经过努力能完成的事都让学生亲自去�生的积极性�知识。英语作为语言学科。学****它的目的�
尝试。如四年级的词汇学****可先让学生�三、恰当运用电教媒体。提高教学�就是为了交流、�
听录音,模仿发音,接着教师再指导纠�效率�性地对某一知识进行听、说、读、写训�
正:五年级的学生尝试辨别音标