第0章 前言.ppt

主讲教师卫永祉教材:物理化学教程(第二版)参考书:物理化学复****引导物理化学物理化学物理化学教学的指导思想物理化学是化学科学中的一个重要学科。它借助数学、物理学等基础学科理论及其提供的实验手段,研究化学科学中的原理和方法,研究化学体系行为最一般的宏观、微观规律和理论的学科,是化学的理论基础。物理化学是化工类各专业本科生一门重要的主干基础课程。物理化学课程在化工类各专业本科课程体系中兼有培养理论素养和服务后继课程两大功能,在化工类人才培养体系中担负着桥梁和枢纽的重要作用。作用与地位:实践表明,凡具有较好物理化学素养的大学毕业生,适应能力强,后劲足。由于有较好的理论基础,他们容易触类旁通,能较快适应工作的变动,开辟新的研究阵地,从而有可能站在国际科技发展的前沿。物理化学是化工类各专业本科生一门重要的主干基础课程。物理化学课程在化工类各专业本科课程体系中兼有培养理论素养和服务后继课程两大功能,在化工类人才培养体系中担负着桥梁和枢纽的重要作用。严济慈:所费多于所当费,或所得少于所可得,都是浪费。《热力学第一和第二定律》,它从两个方面三个层次来展示化学的基本理论。物理化学研究的内容有两大部分:平衡与速率两个方面。每个方面的问题又分为三个层次:宏观、微观到宏观、微观。每个层次又由两个方面组成:普遍规律和系统特性。宏观层次包括化学热力学和化学动力学。化学热力学研究物质变化(p、V、T变化、相变化、化学变化)的能量效应(功与热)和变化的方向与限度,即有关能量守恒和物质平衡的规律。化学动力学研究各种因素(浓度、温度、催化剂、溶剂、光、电等)对化学反应速率的影响规律及反应机理(反应的具体步骤、元反应)。微观到宏观层次:统计热力学从组成系统的大量粒子(原子、分子和离子)的微观性质(如质量,转动惯量,振动频率等)出发,利用统计方法,研究大量微观粒子的平均行为,从而利用组成系统的大量粒子的微观性质来求算系统的宏观性质,用以解决系统的平衡规律或变化速率规律。微观层次:量子力学研究微观系统的运动状态。对微观系统建立薛定谔方程,解出波函数Ψ及能量E,Ψ2表示微观系统中粒子在空间位置(x,y,z)附近的微体积元dτ内的概率密度。将量子力学原理应用于化学则构成了量子化学。普遍规律化学热力学物质特性pVT关系、热性质、面界性质、电性质普遍规律统计热力学物质特性分子结构、,如辩证唯物主义方法;认识论的方法;逻辑推理的方法外,物理化学还有自己特有的研究方法,这就是热力学方法、量子力学方法、统计热力学方法。热力学方法属于宏观方法。热力学是以由大量粒子组成的宏观系统作为研究对象。方法的特点是(i)只研究物质变化过程中各宏观性质的关系,不考虑物质的微观结构;(ii)只研究物质变化过程的始态和终态,而不追究变化过程中的中间细节,也不研究变化过程的速率和完成过程所需要的时间。《物理化学教程》的框架结构热力学基础多组分多相系统热力学化学反应热力学相变热力学化学反应动力学电化学表面化学胶体化学相变动力学学****要求:知识方法实践知识基本概念、基本内容、基本定理、基本公式方法学科思想、研究方法实践勤读多练参考资料:傅献彩等《物理化学》第四版高教出版社1993王正烈宋世谟等《物理化学》第四版高教社2001卫永祉等《物理化学复****引导》科学出版社1999本期教学安排:第一章:热力学基础15学时第二章:多组分系统热力学9学时第三章:化学反应热力学9学时第四章:化学反应动力学9学时第五章:相变热力学(5-1)3学时机动:3学时