工民建专业论文给水排水专业论文.doc

工民建专业论文给水排水专业论文
中专学校工民建专业教学初探
摘要:工民建专业是实用性和实践性很强的一门专业,首先应该引导学生树立学好这个专业的信心,并根据需要调整专业课程设置,同时努力提高专业教师教学能力水平,完善改进教学方法和手段,增加实践环节的时间。
关键词:工民建专业;课程设置;实践环节
自从毕业参加工作以来,我就一直从事中专班工民建专业教学工作,至今已有13个年头了。虽然这些年在教学上也积累了一些经验,但如何真正地搞好工民建专业的教学工作,使学生一毕业就能熟练掌握实际施工中所需要的理论知识和基本操作技能,仍是我们必须认真思考的一个重要问题,下面对工民建专业教学谈几点自己的看法。
一、明确学****目的,培养专业兴趣
我校学生大多是初三分流学生,在初中阶段基本都是“学困生”,这些学生有如下特点:学****态度消极,没有良好的学********惯,没有明确的学****目标,选择专业充满盲目性等等。但当他们刚刚迈入中专的大门的时候,他们的内心却是充满好奇的,对工民建专业没有任何概念,或是简单地认为就是学如何盖房子。所以我们首先要让学生对这个专业有一个明确而清晰的认识,通过介绍让学生熟悉这个专业所学内容,了解这个专业的发展、行业动态等方面的知识。明确学****目的,树立学好这个专业的信心。同时我在授课的过程中还要不断鼓励学生树立信心,培养专业兴趣,激发学生学****动力。我在《建筑构造》的教学中,给同学们演示精美的国内外建筑图片,让同学们注意观察我们周围一幢幢拔地而起的高楼大厦,并告诉他们:“你们是祖国未来的建设者,一幅幅美丽的城市风景画等待你们去创造,老师对你们有信心,你们自己要对自己有信心!”
二、调整专业课程设置
我校以就业为导向,以能力为引领,着力培养建筑施工企业所需要的实用型、技能型人才。所以我们对相关专业课程统一进行调整,把有利于学生操作能力培养的课程作为主干课程,配以必要的辅助课程,构成一个完整的课程系统,突出操作技能培养。另外,为了增加实践环节的时间,我校将学生在校理论学****时间压缩为两年,用半年时间让学生到工地实****增加实践动手操作的机会。
三、提高专业教师能力水平
我校专业课教师大都是来自普通高校的毕业生,也有部分教师是中专或大专毕业后进修取得本科学历。因此,要求专业课教师从一开始就具有较高的教学水平和能力是不现实的。我认为,加强工民建专业教师的能力水平,应着重做好以下几个方面工作:校领导对专业课教师能力水平提高要足够重视,并建立相应考评机制;教师本身要多学****多实践,努力提高自身素质;分期分批安排青年骨干教师去大学进修,到工地实****有计划、有步骤地引进素质高、能力水平高的大学生或青年教师。
四、创新教学方法和手段
当今社会科学技术飞速发展,教学方法和手段也要不断改革,才能跟上时代的发展。学生工作后大都觉得课本上学的东西用不上,理论和实际好像完全是两回事,工作起来无从下手。产生这种情况的原因,与当前教学方法和手段的落后有很大关系。这就要求我们要不断创新,结合学生实际情况,让学生感兴趣又容易听懂。如学****建筑工程预算》课时,首先选择一些比较简单的施工图训练学生的识图能力,学生根据自己从图纸上找出的构件尺寸计算出工程量;计算出综合单价后,让学生自己或以小组形式讨论分析其构成并判断是否合理。在讲课过程中,将所掌握的行业价格信息及时告诉学