跨越式跳高5.doc

《跨越式跳高》教案丹阳市云阳学校执教人:施巧娣教学内容1、跨越式跳高2、游戏:投投乐教学目标认知目标:了解跨越式跳高的起跳方法,培养学****兴趣,使学生乐于学****并在活动中充分展示自我;技能目标:初步学会跨越式跳高两腿摆动依次过竿的动作方法,做到起跳有力,两腿依次过竿的动作方法,发展弹跳力和协调性,提高跳跃基本活动能力;情感目标:培养学生克服困难、勇敢、果断和相互合作的意志品质和敢于挑战的竞争意识。教学重点两腿依次过竿的动作方法。教学难点起跳有力。教学程序教学内容教师主导活动学生主体活动组织队形运动强度教学意图导入与热身8’课堂常规1、体育委员整队,检查人数2、师生问好3、宣布本课内容和目标4、安排见****生,检查着装1、学生迅速整队2、师生问好3、认真听讲4、要求做到:快、静、齐○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲小集中注意力,明确任务,精神饱满热身活动:1、找朋友2、徒手操1、教师语言导入:让我们来做个找朋友的游戏,老师带领学生沿球场围成圆跑,根据老师的口令喊几,几个同学就抱在一起。例:喊“3”,那么三个同学抱在一起2、教师带领学生做徒手操1、学生一个跟着一个围成圆跑做游戏。2、随音乐节奏,学生积极开展游戏。3、与老师一起做模仿操。绕篮球场地跑成圆形中激发兴趣,针对跨越式跳高做好热身。实1、跨越式跳高①辅助练****区分摆动腿强调:直腿往前摆动、腿踢高▲上一步、上三步起跳两腿依次摆动1、教师示范,讲解练****要求;2、安排学生用有力腿起跳头顶橡皮筋;3、展示与评价,强调摆动腿与起跳腿的区分;1、学生在组长的带领下根据示范动作认真练****2、分组游戏,快乐练****游戏中体验动作,找准有力腿。3、个别展示,评价。中上1、用游戏的形式分解动作难度,为学****跨越式跳高做好身心准备。践与提高28’过竿练****学生尝试跑三步过竿练****分层次练****4、教师指导学生用左脚起跳的方法进行练****5、完整示范,引出本节课的主要学****内容6、教师调整高度,分层次进行练****7、展示,提问:为什么能跳过这么高的高度?(腿摆得高、踏跳有力)4、学生根据自己水平选择合适的高度练****组内评价。5、展示与评价。大2、帮助学生分清起跳腿和摆动腿;3、巩固练****效果展示自我,关注个体差异让弱势群体也获得成功感2、游戏:投投乐。共两组,每组同学分两边站,每人一个羽毛球,从橡皮筋上方投到对方场地,结束时哪边留的球少就哪边赢。1、教师讲解游戏方法,并示范。2、组织学生游戏。3、看哪边投得快。4、评价1、学生明白游戏的方法与要求。2、遵守游戏规则进行游戏。3、感受游戏的乐趣。同上图中树立信心,向高难度挑战,体验乐趣。调节与评价4’放松操小结评价教师引导学生放松激励性评价宣布下课整理放松师生互评,相互鼓励。3、师生再见组织:四列横队小身心放松预设运动负荷练****密度35%—40%场地器材篮球场、跳高架3副、橡皮筋4根、体操垫5张、羽毛球若干平均心率125—135次∕分水平二(四年级)跨越式跳高的教学设计丹阳市云阳学校执教人:施巧娣一、指导思想本课设计坚持“健康第一”的指导思想,遵循“课堂应适合学生”的理念,以培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性为主要目标。本课依据学生的身心特点、认知与运动技能形成等规律,通过各种手段,引导学生积极的参与体育活动,为更好地完成整个跨越式跳高的学****打下良好的基