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寻找有意义的历史课堂.ppt

文档分类：文学/艺术/军事/历史 | 页数：约155页举报非法文档有奖

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寻找有意义的历史课堂陕西省西安中学郭富斌一名教师,往往从课堂上获得职业的自尊和自豪,感受到工作的重大意义,领悟到教育带来的伟大价值。“课比天大”,应该成为我们的座右铭,镌刻在每一位教师的心中。“只要高考制度在,站在讲台上,你对于学生的个性和创造力就是一个杀手。”——梁卫星谈话多了,但真正意义上的对话不多提问多了,但真正意义上的问题不多活动多了,但真正意义上的体验不多参与多了,但真正意义上的自学不多交流多了,但真正意义上的讨论不多知有教学不知有教育知有成绩不知有成长知有课本不知有书本知有学业不知有事业知有……不知有……值得思考的问题课堂是造就美好人生的地方,还是摧毁美好人生的地方?课堂是培养美好人性的地方,还是滋长邪恶人性的地方?教室里有什么样的老师,就有什么样的教育。有什么样的教育,就有什么样的国民。在杰出的教师身上,我们既能看到一个国家的传统,也能看到一个国家的未来。20世纪80年代的有效教学(以知识为中心)20世纪90年代的有效教学(以能力为中心)现在提倡的有效教学(以学生的发展为中心)——赵亚夫一、寻找有灵魂的历史课堂二、寻找有智慧的历史课堂三、寻找有热度的历史课堂四、寻找有生活的历史课堂五、寻找有宽度的历史课堂六、寻找有底蕴的历史课堂一、寻找有灵魂的历史课堂1、失魂落魄的中国教育现象1:一所重点中学的价值取向入清华,与主席总理称兄道弟入北大,同大家巨臣论道谈经——河北省衡水二中的励志标语

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