上好课初中信息技术上好课.doc

(上好课——初中信息技术)上好课邓庄中学李珍珍1、谈谈你对信息技术教学的理念的认识?答:在信息技术教学中,讲解——演示——练****式教学法是当前主要的教学模式,这种模式完全由教师主宰课堂,忽视学生的认知主体作用,不利于创新思维和创新能力的培养。任务驱动式教学和自主探究式学****既能充分发挥教师的主导作用,又能够充分体现学生认知主体作用,使学生能够主动、高效地学****能更好的体现新课程“以人为本”的理念,符合新课程让学生学会学****学会思考、学会质疑、学会探究、学会合作、学会交流、学会创新的教学要求。。21世纪是高度信息化的社会,如果信息技术课程不能为学生适应信息化社会的学****工作、生活与竞争的需要提供支持,就会使学生被信息化社会所淘汰。因为在信息化社会中,信息素养已成为和体现传统文化的“读、写、算”一样重要的生存能力之一,不可或缺。从这个意义上完全可以说,缺乏信息素养就相当于信息化社会的新“文盲”。,为终身学****奠定基础。素质教育的核心是创新精神和实践能力。而信息技术课程要有利于创新精神和实践能力的培养,使信息技术课程成为实施素质教育的切入点。另一方面,未来的社会是终身学****的社会,以现代信息技术为核心的现代远程教育是主要的学****方式。信息技术课程应该使未来的社会成员具备利用各种信息工具和各类信息资源进行学****的能力,这样才能有利于人的素质不断发展。,并能够有效地利用信息资源。我认为,信息技术课程的一个重要功能是通过这门课程的学****使学生能够有效地利用信息工具和信息资源来改善自己的学****方式,适应社会发展的要求。为了实现这一理念,在课程设计时应该加强“做中学”、“学中做”等实践环节。信息技术在学校的作用,不应仅局限于教学的媒体和工具,它是新的学****方式的支撑,更是一种新的文化,是教学资源和教学环境的延伸。、主动性与认知发展水平。学生是学****的主体,特别是信息技术中有关技能的学****更是要体现学生的主体性;与其他课程比较而言,信息技术课程有更大的主动发挥的余地,而失去了学生的主动性,课程就会死板、枯燥;再有,信息技术课程要体现出不同学段的目标,在内容上要与学生的认知发展水平相对应。下面,我根据自己的教学体会,对新课标下信息技术教学的理念有如下认识:一、营造氛围,让学生成为学****的主体信息技术与计算机有着密切的关系,同时,学生对计算机也充满了好奇。因此,我们在上信息技术课时,尽量安排学生在机房上课;课堂上鼓励学生积极发言、提问,尽量给学生营造一个平等、融洽的学****空间,尽量给学生营造一个有利于学****的平台,让学生在课堂中“动”起来。二、巧设情境,激发学生的学****兴趣在信息技术教学中,情境的创设是非常重要的。不同的情境会给学生不同的活动效果。创设情境的方法有:创设故事情境、创设问题情境、创设模拟实验情境,等等。在课堂开始时可以采用问题情境引出教学内容,或者上课时通过教学Blog、BBS、网络课件等创设模拟实验情境。三、恰当分组,培养学生的合作意识我们分组的目的,是培养学生的合作意识,团队精神。因此能否分组教学,关键要根据具体的教学内容而定。如果新课内容是要求每一位学生都掌握,教师就必须要求学生独立完成,这时如果教师还给他们分组的话,有的学生在学****时可能就