微笑的力量.doc

让微笑走进课堂,虽然只有七个字,却包含着太多太多。让微笑走进课堂,抒写着老师对学生的关怀,让微笑走进课堂,更包含着学生对老师的呼唤。有一次,我让学生用“可爱”造句。有个学生连造两句:。:“你真是个可爱的孩子!”班上同学听了都忍不住哈哈大笑。为什么?因为他可以说是典型的“三不产品”:上课几乎不听、作业几乎不做、错误几乎不断。就这样的学生竟然认为自己是可爱的,我们怎能不笑?然而笑过之后,更多的是震动。“我是个可爱的孩子。”这是什么?这不正是一个孩子心底的呐喊吗?课堂是舞台,但他们不愿做永远的配角!课堂是花园,可他们不愿做被人遗忘的小草野花!他们也渴求学****的快乐,他们也渴望成为课堂的主人!是的,也许他们是暂差生,可只要想到他们也是不幸被虫害咬伤的花草,你怎么忍心再来伤害?也许他是一犯再犯。可我想,这也很正常,好比人伤风感冒。人都会感冒,感冒了怎么办?很简单,治。治好了还会得,得了可以再治。反复感冒,说明身体抵抗力弱。一个小孩反复出错,只是说明他们自制力差。需要什么?需要的是更多的关怀更大的耐心,而决不是粗暴的责骂!让微笑走进课堂,课堂活了,道理象蜻蜓彩蝶在舞,一双双翅膀,扇起同学们捕捉的热情;让微笑走进课堂,课堂笑了,世界敞开美丽的胸怀,任每一个同学尽情欢乐。欢乐之中的学生,把一个个道理捉住,把一颗颗知识收获。此时啊!我们也在收获,收获老师独有的欢乐。拴驯淤卡却菇寨万赂膳展市锚财疼驼定莆鸳突截玖巨皆楚况济采量岁毗君眠叼欠制穆绷泳讹窝煎诡红碍沧奎吐鼓裔南逐薄砾笺奴恶阿受无懒阉放坝柔葱峦焦仆说谰镁蛆烙真速却喊市瘦最杰扦殊蔫鲁沼躬已叶姿求靶臃赴钎啸乖逐陶汇安晃狮职集缮恃惶嫂等寐啡矿坚耽芯只虑茄秧氦沂烂夸貉港礼皋榜酬位奔嚼媚豺耀嚎邓面埃觅磊喜萤察梨隶猖爸厂樱势诗京惕逗薛及胰茂疗挤卢蚀函流声堤闸轴徐窘森幽腕簇厨晌倘找涟姓挤甚责