辨析病句知识精讲.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse辨析病句知识精讲[含2007年中考语文典型病句题大盘点(小号字体)]“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”,这是新课标对我们的要求。在日常生活和学****中,我们不仅要能准确地辨析句子的正误,还要能够在不改变句子原意的情况下进行修改,以达到正确运用祖国语言文字的要求。近年来各省市的中考试题大都涉及病句修改,其形式不外乎两种:一是客观题,即选出有(或没有)语病的一句;二是主观题,即直接给出病句让考生修改,或潜藏在语段中,让考生找出并修改。 辨析并修改病句。(病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不 明、不合逻辑)    一、知识结构        首先要明确语病的类别,主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的常规方法。 ①找出主干,先找出句子的主、谓、宾,看是否残缺,是否搭配得当。如果句子主干没问题 ,就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构 没问题,可体味句子的意思,情趣和表达****惯,看逻辑方面是否有问题,否定是不是太多,指代是否明确,是否有歧义,用词是否妥贴,是否重复,词序是否正确,修辞得当与否等等 。③看关联词语是否用得恰当。    。    修改病句时要找出了病因,就能“对症下药”。常用的方法是:一读,二找,三改,四确定。修改病句的原则是:原意要保,改动要小,改法要巧。    检查长句子是否有毛病一般用缩句法,对于较长的句子,修饰成分多,不易看出毛病,把修饰、补充成分去掉,留下基本部分就便于检查了。如:“翻滚的乌云和滂沱大雨顿时从天空中倾泻下来。”缩句后变成:”乌云和大雨倾泻下来。”“乌云”是不能倾泻下来的,就很容易看出是犯了搭配不当的毛病。在修改过程中,一般将句子毛病用删、 补、调、换的方法改过来。    二、知识点、能力点提示        口语里,语序的位置比较灵活,常常发生易位现象;但在书面语里,则比较固定。如果语序安排不当,就会造成结构混乱。句意含混。例如:①博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。②这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。③因为他没有来,所以大家一直等着他,没有动筷子。    ①句“古船”前有两个定语,应为“新出土的宋朝时期的古船”,例①中位置错置后,使人 误以为古船是在宋朝时期出土的。例②中“深刻”本是“留”的状语,错置后句子显得很别 扭。例③中“没有动筷子”应与”一直等着他”对调。补充:(。。、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。,婺剧对我一点都不陌生。,引起消费者信心指数不断下降,致使工农业生产成本连锁式提高,给我国经济发展带来不利影响。句1“讨论”与“听取”颠倒;句2“纠正”与“指出”颠倒;句3应该是先重视后保障再改善;句4应该是先观察后分析再解决;句5应该是“我对婺剧”;句6应将“引起消费者信心指数的不断下降”与“致使工农业生产成本连锁式提高”互换位置。)搭配不当主要出现在配对的句子成分之间,相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问 题。成分搭配不当的现象主要有:    ①动宾搭配不当如:他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当)    ②修饰语与中心语搭配不当    如:黑暗中,还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”,因为不合 事理)    ③主谓搭配不当    如:春风一阵阵吹来,树技摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声。(月光… …发出沙沙的响声,主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时,要注意联合短语中每一项 与有关成分全面呼应,否则,顾此失彼,文理不通。)补充:(,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。。,是襄樊市建国以来承办的规模最大,规格最高,影响最广的重要组织。。。“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。句1“鼓山”不是“季节”;句2“春天”不是“地方”;句3“运动会”不是“组织”;句4“事迹”不能“塑造”;句5“笑声”不能“看到”;句6“原因”不是“结果”)    从单句的角度讲,成分残缺最常见的是由于在主语前滥用介词“对、